關於幼兒園美術教案彙編十篇

作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

　　設計思路：

春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說着花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。

對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較爲容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。

本次活動分爲四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，瞭解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。

　　活動目標：

1、關注春天裏常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。

2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。

　　活動準備：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、討論——觀察花卉，分享交流

教師出示花卉圖片：

1、春天是一個美麗的季節，春天裏許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？

2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？

3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。

　　二、學當小園丁——嘗試操作

1、幼兒園裏有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地裏種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。

2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。

3、師幼輪流在紙上畫鬱金香

（1）你畫一朵我畫一朵。

（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。

（3）有的小花擡頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。

小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

　　三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造

1、有沒有本領造個大花園呢？這裏有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。

2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。

　　四、美麗的花園——分享交流體驗

1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。

2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色彩對比。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

學習畫裝飾畫，體驗創作的喜悅。

活動準備

幼兒每人帶一雙乾淨的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色複印紙人手一份。

活動過程

1、觀察鞋底，引發興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，並且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什麼不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什麼樣的，有些什麼圖案？（通過視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什麼發現？引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設計鞋底花紋。

(1)引導幼兒討論：用什麼方法畫能讓兩隻鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對摺，中間選擇一張自己喜歡的彩色複印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，並說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

活動延伸

1、請幼兒回家後找爸爸媽媽鞋底的祕密。

2、在區域活動中開展“爲爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。

教學反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設計花紋，這樣的活動一呈現在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，爲創作活動奠定基礎。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合，構成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶着賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由於老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養幼兒的合作意識。

幼兒園美術教案 篇3

幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶

活動目標：

1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來

2.培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動準備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2.蝴蝶圖片若干，蝴蝶範畫若干。

3.環境佈置

（1）.談話區

（2）.操作區

（3）.展示區

4.兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1.蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什麼？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎麼飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2.你看到翅膀上有什麼？

（教師將蝴蝶從中間對摺）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花紋是怎麼畫，請幾位小朋友用手跟着線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

4.欣賞蝴蝶範畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪裏？（出示範畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1.出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這裏給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們願意嗎？

2.出示操作步驟，並簡單解釋。

（1）.先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）.用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）.蝴蝶做喜歡鮮花，這裏有很多美麗的花。小朋友帶着你美麗的蝴蝶，你喜歡什麼花，就把蝴蝶貼在那裏。

3、幼兒操作，教師指導。

(1).提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

(2).線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這隻蝴蝶在採花粉，這兩隻蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動目標：

1.畫出幾隻形狀。大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。

2.培養幼兒對變化構圖的意識。

3.體驗成功的喜悅，並會正確評價他人的作品。

二、活動準備：

1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，並鼓勵他們自由想象，創造出新的形象。

2.教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料

三、活動過程：

1.開始部分。觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣。

提問：剛纔看到的是什麼？它長的什麼樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特徵）

2.基本部分：

（1）觀看自制的燕魚錄像。

（2）提問：故事中的燕魚是長的什麼樣子的？它出去玩的時候是整樣遊的？它捉迷藏的時候又是怎樣遊的？

（3）幼兒繪畫，教師指導。

師：剛纔，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的遊這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚遊向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最後，用顏料塗上大海的顏色。

　　四、評價活動：

1.陳列作品。

2.提問：你喜歡哪張畫/爲什麼？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）

3.組織幼兒收拾繪畫用具。

活動結束。（公開課）

幼兒園美術教案 篇5

名稱：彩蛋娃娃

目標：

1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。

2.培養幼兒大膽想象，創造出自己喜歡的形象。

準備：用實物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆

過程：

1.引出課題。

請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什麼東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。

2.講解示範。

有兩種方法表現，一是畫完整的.頭、身、手、腳的形象，也可只表現臉部表情。 表現完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。

僅表現臉部，可把眼、鼻、嘴畫的誇張點，表情生動些，再添上頭髮等，使他變得可愛些。

3.幼兒練習。

鼓勵幼兒大膽想象，創造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。

4.講評，總結。

開一個小小的畫展，評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示範用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。

活動評價與反思：

我們現在幼兒園美術教學的內容基本上以認知、技能爲中心。教學方法上還是採用教師示範、幼兒模仿的注入式教學模式。我認爲幼兒園的美術教學並不是爲了培養未來的畫家，而是把它當作開發智力、培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。而教師的範例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創作思維受到限制。

因此，我爲小班幼兒設計了美術活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們藉助幼兒得好奇心，而設計了這節課。從而發展了幼兒的視知覺。孩子們憑着自己對蛋娃娃的興趣爲雞蛋設計了不同的臉型，幼兒所設計的蛋娃娃都不一樣，充分發揮了幼兒的主觀能動性。魯道夫在《藝術與視知覺》一書中說："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同於他們看到的東西，教師也不批評指責。幼兒自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設計，發揮自己的想象力。

在本次活動中，我們引導幼兒把蛋娃娃製作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設計臉型，培養幼兒大膽想象，創造出自己喜歡的形象。在延續活動，我們將繼續讓幼兒設計身體，一步步提高幼兒的創作力。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，並添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動準備

經驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程

一、情境導入

1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪裏見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什麼地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接着畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟着一個顏色後面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什麼時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什麼？

三、幼兒創作1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，並添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

幼兒園美術教案 篇7

一、活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

二、活動準備

1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

3、畫紙、筆、彩筆

三、活動過程

1、教師談話導入本次的美術活動，感受夏天的景色。

（1）前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

（2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

2、教師引導幼兒欣賞圖片。

（1）夏天來了。哪些小動物出現了？

（2）河裏有什麼花？它是什麼樣子的？花和葉子有什麼不一樣？

（3）看看我們的穿着，有什麼變化嗎？

（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

3、教師與幼兒一起進行總結，編爲一首兒歌，可以用小朋友的語言來創編。

夏天來了

夏天來到了，天氣變得熱熱的。

蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導幼兒再次觀看圖片以及教室的牆面。

（1）教師分發畫紙和筆，要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。

（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創作，並塗色。

四、延伸活動

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調，感受大自然的變化。

五、活動總結

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想象力和創造力。

4、感受色彩對比。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點：

1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想象力和創造力。

活動準備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體示範畫。

3、彩色筆若干、白紙若干

活動過程：

1、教師扮演魔術師導入活動，引發興趣。

教師：“小朋友，今天我們班裏來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什麼圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅乾，還會變圓的魔術！）

教師：小魔術師請問什麼是變圓的魔術呀？你能變給小朋友看嗎？

2、小魔術師表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什麼呢？怎麼變呢？你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。

教師：小魔術師你還會變什麼？小魔術師：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

小魔術師表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作，教師巡迴指導

（1）交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示爲幼兒準備的材料（老師爲小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，撕去圓後面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

（2）教師巡迴指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐裏。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4、展示作品，相互欣賞，交流。

通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流

教學反思：

本次活動在導入環節中，我扮演魔術師，以圓形變變變的魔術向幼兒展示範畫，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形並添畫這一環節，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什麼有趣的圖形，並粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯想後添畫。在這一環節中，我充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，我巡迴指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領悟能力強、創作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環節是本次活動的難點環節，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。最後就是結束環節。本環節主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，爲什麼喜歡它。在本環節中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術活動的最高目標，表現自己的情感和體驗，分享他們

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、在理解國旗含義的基礎上給國旗塗上顏色，注意邊角的上色。

2、培養幼兒愛國熱情。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆

活動過程：

1、幼兒回憶國旗是什麼樣子的，教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來，加深幼兒的印象。

2、讓幼兒自行進行國旗的塗色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進行塗色。

3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。

4、塗好顏色放入作業袋中。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對着大星），然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

1.學習線描畫基本技能直線分區，並能用喜歡的各種點、線裝飾漂亮的落葉。

2.在線與點的遊戲中，喜歡畫線描畫。

活動準備

1.課件-圖片：1-59劃線

2.拾取各種落葉，記號筆、黑色碳素筆。

教學具圖片

活動過程

1.欣賞落葉：楓樹葉；銀杏葉。

2.請幼兒觀察落葉葉面。

並請幼兒說一說自己發現了什麼？

引導幼兒觀察葉子上的葉脈。

3. 出示圖片：樹葉，觀察葉脈。

教師講解葉脈像直線，像葉脈那樣將畫分開區域的方法叫“直線分區”。（大概理解意思就好）

4.請幼兒畫出自己喜歡的落葉。

根據幼兒的差異提出不同的要求，也可讓部分的幼兒將葉子描邊。

教師指導重點：像葉脈那樣直線分區，每個區域裏畫一種紋樣。

5.欣賞評價：提問：落葉畫爲什麼漂亮，哪裏稍稍改動一下會更好？