【熱門】幼兒園大班教案合集10篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖

幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，如任其自然往往會產生一些不良後果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們儘快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益於孩子將來的生活與工作。

活動目標

（一）知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便。

（二）認識牙齒，瞭解換牙的知識，瞭解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

（三）懂得如何保護牙齒，並掌握正確的刷牙方齒。

　　活動準備

　　角色扮演：醫生和病人

　　活動過程

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境，牙科醫生的工作引導幼兒觀察這是什麼地方？有些什麼人？有些什麼器械？那些牙科醫生在幹什麼。

2.觀察牙科診所的宣傳欄。引導幼兒觀看宣傳欄裏的圖片並說說內容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導幼兒觀察這些病人怎麼了？他們得了什麼病？

（2）引導幼兒談論他們爲什麼要請醫生治好牙病？

（3）教師小結：這些病人得了牙病後，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病.

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，並引導幼兒思考議論："他們爲什麼會生牙病？"教師小結："由於病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒".

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

大班多數幼兒性格活潑、開朗，他們想說，但由於部分幼兒年齡偏小，他們雖然想說,但又不敢在集體面前大膽的表達自己的想法,平時的生活中和活動中他們好學、好問，對事物的好奇心強，爲滿足幼兒的求知慾望，激發他們對詩歌的興趣，我以自然現象中的風爲亮點，設計了語言活動《風在哪裏》。在活動中調動幼兒的主動性，擴展幼兒的想象力，鍛鍊幼兒創造性應用語言的能力，在玩玩、看看、說說中體驗活動的愉快。

目 標：

1. 引導幼兒學習和理解作品，體驗詩歌中蘊含的美感。

2. 學習詞：翩翩起舞，頻頻點頭，輕輕晃動，幫助幼兒理解 這些詞語的意思。

3. 通過結合自己的經驗進行仿編詩歌，擴展想象，鍛鍊創造性運用語言的能力。

重 點：

學習並理解作品《風在哪裏》。

難 點：

大膽地進行仿編詩歌。

準 備：

1. 扇子人手各一。

2. 花、草、樹頭飾各一。

3. 詩歌電教片。

過 程：

一.瞭解風從哪裏來，知道空氣流通產生風。

1. 玩扇子引出風。

2. 討論風從哪裏來，風是怎樣產生的。

二．詩歌欣賞《風在哪裏》。

1．集體欣賞一遍後提問詩歌的名稱，誰和風做了朋友

2．集體在欣賞一遍後提問樹兒、花兒、草兒說了什麼，風給四季帶來了什麼變化。

3．結合圖象和動作幫助幼兒理解詞語翩翩起舞、頻頻點頭、輕

輕晃動的意思。

4．欣賞表演。

5．集體邊朗誦詩歌邊表演。

三．鼓勵小朋友相互討論後談談對這首詩歌的感受。

四．仿編詩歌。

1．討論風還會和誰做朋友。（水、風箏、風車、小船、國旗等）

2．請小朋友看錄象欣賞風的朋友。

3．教師示範。

4．幼兒仿編。

5．串連編好的詩歌。

6．看圖象集體朗誦編好的詩歌。

五．遊戲《玩風車》。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現象。

2.探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法。

3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋釦、鐵夾子等小型鐵製品；積木、塑料插片等小型非鐵製品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。

2.每組兩個盤子。其中一個將鐵製品和非鐵製品混合放在一起。

活動過程：

1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什麼本領。

（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子裏哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子裏。

（3）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。

小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵製品。

2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵製品。

（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛纔吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

（2）相互交流好的做法。

3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現象。

（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。

（2）用磁鐵吸回形針，一個一個連續吸，看能吸住多少。

（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。

4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現象。

5.引導幼兒瞭解磁鐵在生活中的應用。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

1．感受自己成長中的快樂。

2．培養幼兒的語言表達能力。

3．讓幼兒瞭解，比較小時候與現在的變化。

　　活動準備：

小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。

　　活動過程：

　　一、講述活動：請你說一說

1．教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現在的自己有什麼變化。

指導語：老師手中的相冊裏面都是你們小時候的照片，老師發現你們和以前不一樣了，我們班的`小朋友長大了，很能幹，會做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭髮、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是……頭髮長了嗎？個子長高了嗎？穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請小朋友看了小時候的照片以後說一說，他小時候是怎樣的，看那個小朋友看得最認真，最仔細。

①、幼兒看照片。

2．請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。

①、教師請幼兒一個個講述。

②、教師總結幼兒小時候的變化。

2．請幼兒說說現在的自己是怎樣的。

指導語：小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的，那老師想知道你們現在是怎樣的，是長高了，能幹了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是？你們學會了哪些以前不會做的事情，如：自理能力、平時表現、穿衣、吃飯等）

①、請幼兒講述現在的自己。

②、教師總結幼兒小時候和現在的變化。

　　二、遊戲：口才大比拼。

1．把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]

2．讓幼兒用“我小時候……現在……”說出自己的變化。

①、每組每個小朋友都要用“我小時候……現在”說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，並說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。（一個圖形寶寶算一分）

②、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。

③、如不保持安靜，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：這次幼兒園組織開展的素質教育一日活動參觀海洋水族館後，孩子們對海洋裏的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論着看到的海洋動物，從孩子們的言語中發覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”；還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉。”……聽着孩子們的話語，我覺得有必要讓孩子們在認識瞭解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們人類的關係，瞭解其功用，激發幼兒保護海洋動物的意識。

活動目標：

1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，瞭解鯊魚的功用。

2、激發幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

活動準備：

1、環境佈置：鯊魚圖片若干。

2、鯊魚可製成的物品的實物或圖片。

3、迷宮圖若干。

活動過程：

一、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

二、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚？鯊魚有些什麼本領？等。

三、討論：鯊魚要吃魚和人，那麼鯊魚對我們人又有什麼有用之處呢？

引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們人的有益之處，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以製成魚肝油、鯊魚皮可以製成皮包、皮鞋、皮手套等。

小結：鯊魚是我們人類的朋友，我們要保護鯊魚，不能隨便捕殺。

四、 活動延伸：

走迷宮

出示迷宮圖，請幼兒在區角遊戲時幫助小鯊魚找回家的路。

幼兒園大班教案 篇6

一、教材分析

課文分三部分：

第一部分介紹食物中的營養成分。

第二部分用實驗方法檢驗食物的營養成分。

第三部分向學生進行營養衛生教育。

二、學情分析

本課主要通過實驗和觀察來進行教學，通過本堂課的學習，使學生知道食物的營養成分主要有蛋白質、脂肪、澱粉、鹽類、維生素、水等，知道營養衛生的基本要求。主要是培養學生的實驗能力。

三、教學目的

1、通過本課教學，使學生知道食物的營養成分主要有蛋白質、脂肪、澱粉、鹽類、維生素、水等。

2、培養學生的實驗能力：初步學會用實驗方法檢驗食物中的營養成分。

3、向學生進行營養衛生教育，使學生知道營養衛生的基本要求。

四、教學重點、難點

重點：認識食物中的蛋白質、脂肪、澱粉三種營養成分。

難點：講述各種營養成分的作用。

五、教學準備

教師準備：

1、分組實驗材料——酒精燈，火柴，支架，鐵絲，試管，滴管，澱粉液，碘酒，澱粉，肥肉。瘦肉，熟蛋白，花生、向日葵、芝麻的種子。

2、掛圖或投影片——食物中的營養成分。

學生準備：白紙，饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿蔔、蘋果等食物（以上食物僅供參考，只要包括含澱粉類食物與不含澱粉類食物即可，品種不限，均爲少量）。

六、教學過程

（一）導入

1、談話：你最喜歡吃的食物有哪些？

2、談話：爲什麼人每天要吃各種食物？

3、講述：人所以每天要吃食物，是因爲食物中含有人體需要的營養。那麼人體需要哪些營養？這些營養有什麼作用？它們主要含在哪些食物中？這節課我們就來研究食物的營養。

（二）新授

1、指導學生認識人體需要的營養

那麼食物中含有哪些人體所需要的營養成分呢？

（出示課件）

2、指導學生檢驗食物的營養成分

（1）講解：怎麼知道某種食物含有什麼營養？有的營養成分可以看出來或嚐出來，例如食鹽，水。而蛋白質、澱粉、脂肪和維生素，我們既看不出來，又嘗不出來，那我們怎麼知道呢？你覺得應該怎麼辦？

（2）學習檢驗蛋白質的方法

1講述：瘦肉、蛋白（蛋清）的主要成分是蛋白質。在支架上掛一根鐵絲，將瘦肉、煮熟的蛋白鉤在鐵絲上，用火燒（先燒瘦肉，再燒蛋白），聞一聞有什麼氣味。

2分組實驗。

3彙報實驗結果。

4教師小結：在燒瘦肉和蛋白時，有一股特別難聞的、像燒雞毛一樣的氣味，這是蛋白質燃燒時特有的氣味。所以，我們可以用燒、聞味的方法檢驗食物中是否含有較多的蛋白質。

（3）學習檢驗脂肪的方法

1講解：肥肉、花生米和向日葵的種子，含有很多脂肪。

把肥肉用力在白紙上抹，把芝麻、花生、向日葵的種子放在白紙上劃或用鉛筆壓，觀察白紙上有什麼？用手摸一摸這個地方有什麼感覺？然後把白紙拿起來對着亮光照，觀察紙有什麼變化。

2分組實驗。

3彙報實驗結果。

4教師小結：把含有脂肪較多的食物在紙上劃、壓，紙上會留下油跡。油跡和水跡不同，顏色發淡黃，不容易幹，摸着油乎乎的，容易透光。我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的脂肪。

（4）學習檢驗澱粉的方法

1講解：下面我們來學習檢驗澱粉的方法。家裏做菜時常用到澱粉，這是從含澱粉多的食物中提煉出來的。我們用這種澱粉加水，製成澱粉液，裝在試管中；用滴管往澱粉液中加入2－3滴碘酒，將試管搖晃幾下，觀察有什麼現象？

自然教案－食物的營養

2演示實驗

3教師小結：實驗說明，澱粉遇碘酒可以變成藍色。這是澱粉特有的性質，我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的澱粉。

（5）檢驗常見的食物中哪些含有澱粉

1講述：下面，我們來檢驗一下自己帶來的這些食物，哪些含有澱粉？（檢驗蘿蔔、蘋果、土豆等食物時，需要把它們切開再滴碘酒。）

2分組實驗。

3彙報實驗結果。

（6）教師小結：對食物營養成分的檢驗是一門科學，只有通過實際檢驗，才能確定各種食物中含有什麼營養成分，含量多少，以便更好地搭配食物。

3、向學生進行營養衛生教育

（1）談話：對照課本第63頁的圖說一說，各種營養成分多含在哪些食物中？

（2）討論：

1有沒有哪種食物含有人體需要的全部營養？（沒有）

2人體生長髮育需要多方面的營養，而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營養，那麼我們吃飯時應該注意什麼？（吃多種食物，不偏食。）

3一開始同學們說了很多自己喜歡吃的食物，如果喜歡吃的食物就多吃，不喜歡吃的食物就不吃，這好不好？爲什麼？

4有人認爲吃的營養越多身體越健康，這種說法對不對？爲什麼？（還可以結合學生實際，補充一些討論題。）

（3）教師小結：爲了保證身體健康，必須注意營養衛生。第一，吃的食物要多樣化，合理搭配營養，不偏食，不挑食，不然就會因爲缺少某種營養而得病。第二，進食要適量，吃的太少會得營養不良症，吃的太多也會得病，例如肥胖症。

（三）鞏固應用

1、講述：這節課，我們學習了關於食物的營養的知識

2、提問：

（1）人體需要哪些營養？

（2）怎樣檢驗食物中是否含有蛋白質、脂肪、澱粉？

（四）板書設計

19 食物的營養

蛋白質、水、鹽類——構成人體的材料

食物的營養 澱粉、脂肪——人體的能源

維生素——增強抵抗力

檢驗方法：

蛋白質——用火燒 脂肪——劃或壓 澱粉——滴碘酒

七、課後小記

《自然教案－食物的營養》

自然教案－食物的營養

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

1.樂意與同伴交流學習過程，體驗同伴互助的快樂。

2.初步認識統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

3.學會用統計的方法認識事物（事件）。

4.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

5.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　活動重點：

會用簡單的方法收集數據。

　　活動難點：

在實際操作中體會和感受統計的過程，體驗從實物分類整理到表格統計的過程。

　　活動準備：

動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干

　　活動過程：

　　一、初步感知，瞭解統計

1.教師：昨天，老師收到了森林國王的一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會，你們想不想去呀？不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什麼辦法能一眼就看出來嗎？請幼兒思考用什麼辦法解決這個問題。

2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統計圖，初步瞭解統計圖）

3.小結：原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

　　二、創設情景，激發興趣

1.教師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師爲你們準備了四種面具（教師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？

2.請小朋友們自由選擇。

3.小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準備多少個，怎麼辦呀？

4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數一數，就可以知道每種面具各有多少個了。

5.師生共同整理，教師畫出統計表。

　　三、操作練習，鞏固遊戲

1.教師：舞會上還得準備點水果，那我們帶上一些吧！老師準備了四種水果，請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。

2.請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。

3.整理並完成統計表，找出大家最喜歡的水果。

小結：小朋友們，我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計（板書課題），填寫的表格就叫統計表，我們通過統計知道了小朋友喜歡什麼面具，喜歡吃什麼水果，統計的用處可真大呀。

小百科：統計是漢語中的“統計”原有合計或彙總計算的意思。英語中的“統計” (Statistics) 一詞來源於拉丁語status，是指各種現象的狀態或狀況。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、克服怕黑心理，發展幼兒走和平衡的能力。

2、大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。

3、初步瞭解預防怕黑的方法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點：能在黑暗裏大膽進行身體活動。

活動準備：

1、墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同，小皮球若干。

2、泡沫板若干，長手臂一副，錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做遊戲。”

2、提供材料，探索練習（1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜裏的遊戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜裏了，遊戲開始。”

（2）皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，教師發出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最後看誰摸到的小皮球最多。

（3）聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這裏，我是××。”另一幼兒就循音矇眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，遊戲重新開始。

（4）長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套着一副長手臂爲長臂人，矇眼站立。遊戲開始，全體幼兒圍着圓圈不斷移動着跑或跳，長臂人則揮着長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止遊戲一次。

3、結束遊戲，放鬆身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者爲勝者。

活動建議：

此遊戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。

教學反思：

上課結束後，通過園長的指導，加上課後重新回過頭去檢查自己寫的教案，回憶上課的過程，我發現確實存在一個很大的定位問題，幫助幼兒建立戰勝黑暗的自信心，並嘗試用多種方法克服怕黑的心理。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。

3、能自主結伴三至四人開展小銀行遊戲。

活動準備：學具……個人操作材料人民幣替代玩具，同色數卡5兩張、2五張、1十張

同組幼兒玩具不同色

教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，

大數卡，實物投影儀

活動過程：

1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什麼地方不一樣?

它們分別是多少錢?你是怎麼知道的?

比這小的錢幣還有什麼?

：我們只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：我們來玩小銀行遊戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

遊戲形式：教師出數卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。 你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數?

(1) 引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎?

(2) 鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。

(3) 同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行遊戲。

教師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合併在一起，銀行櫃檯可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

遊戲形式：幼兒分組，自主遊戲。

教師指導：(1)對能力強的幼兒，啓發他們分類錢幣，以提高操作效率。

(2)在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、講評。

(1)宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。

(2) 鼓勵幼兒在今後的遊戲中大膽運用和嘗試。

活動設計思考：

本課題來源於南師大出版社《幼兒園滲透式領域課程》(科學·大班下)的一個活動，名稱爲“自助銀行”。我覺得這是一個非常好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說並不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調動幼兒的生活經驗，啓發和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數學知識，運用到自己的生活和遊戲之中，不斷豐富經驗促進能力提高。但是原活動的設計並不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，遊戲性不強不能充分激發幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過於死板，不能充分調動幼兒的已有經驗，發揮幼兒參與活動的主動性。同時以數字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

本次活動設計的特點，以遊戲爲基本框架;以調動幼兒已有經驗，發揮幼兒積極主動性爲原則;以提升幼兒自身能力爲大目標。讓幼兒在愉快的遊戲中積累經驗，發展能力。活動的第一環節，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關注1、2、5這幾個數字在錢幣中的重要用途。活動的第二環節，是教學的重點，學具的保證了幼兒個體在自我理解的基礎上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啓發。幼兒操作材料數量的設定，包攬了10 以內所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學難點的突破步驟，以及階段目標的把握。活動的第三環節，主要是讓幼兒在遊戲中，鞏固和運用，目的不在於用的多用的好，而在於大膽得用，合作的好。教師的指導應結合幼兒個體的差異，遊戲中突出的問題。指導提示是不出基本問題情況下的提升要求，實施者應靈活把握。

本次活動，只是一書面材料，是設計者理念中的理想狀態，能否成功有待於實踐操作。

幼兒園大班教案 篇10

【活動目標】

1、理解繪本，瞭解熱脹冷縮的科學現象。

2、大膽思考，運用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復原樣。

3、積極參與科學互動，感受科學現象的奇妙。

【活動準備】

1、國王圖片。

2、乒乓球、溫度計、熱水。

3、PPT《變高變矮的國王》。

【活動過程】

一、出示國王圖片。

師：你們看這是誰呀？

師：這個國王有一個特殊的本領，他會變高變矮。爲什麼能變高變矮，祕密就藏着這本書裏，請你們看仔細圖，知道了答案舉手告訴我。

二、閱讀繪本，提煉科學知識。

1、教師講述繪本。

師：國王什麼時候變高？什麼時候變矮？

師：爐子燒的旺旺的溫度高，國王變高。爐子滅了溫度降低，國王變矮。遇熱變大，遇冷變小。

師：在生活中也有這種現象，我們一起來看一看吧。

三、實驗，瞭解原理。

1、投放投影，教師將溫度計放在熱水冷水中，幼兒觀看熱脹冷縮。

師：這是什麼？溫度計裏的紅色水銀，遇熱膨脹，遇冷緊縮，這樣的現象叫做熱脹冷縮。

2、乒乓球實驗。

師：教室裏有一些癟掉的乒乓球，如果扔掉就太浪費了。想一想剛纔學到的本領，我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來。

師：在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子，請你們仔細看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球實驗，注意小手不要碰到熱水哦。

師：乒乓球恢復原樣了嗎？乒乓球熱脹了。

3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。

師：爲什麼會熱脹冷縮呢？原來每一樣物體裏住着許多分子寶寶，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望遠鏡才能看到。分子寶寶在平靜的運動着。當溫度升高時他們就會很快運動“好熱啊，好熱啊，離我遠點。”他們會拉開距離，距離一拉開，物體的個子悄悄長大，膨脹了。當溫度降低時，他們運動會減慢“好冷啊”他們就會緊緊抱在一起，這樣，分子間的距離變小，物體的個子就悄悄變小了，收縮了。這就是熱脹冷縮。

4、分子寶寶遊戲。

師：我們也來玩一玩熱脹冷縮遊戲。男孩子當乒乓球，女孩子當分子寶寶。當溫度變高時分子寶寶你會怎樣？溫度降低時分子寶寶又會怎樣？聽好老師給的溫度，你們來玩熱脹冷縮的遊戲吧。

四、提升經驗。

1、生活中熱脹冷縮。

師：生活中有哪些熱脹冷縮的現象？

師：這裏有兩個電線杆上面的電線彎彎的，下面的電線緊緊的。你們覺得哪個是夏天的電線，哪個是冬天的電線？夏天溫度高，電線就膨脹變長了，就彎彎的。冬天溫度低，電線杆就縮緊，繃的直直的。

2、出示圖片，熱脹冷縮對生活的幫助。

師：密封的瓶子裏的水不能裝太多，爲什麼？夏天溫度高，水膨脹。如果瓶子裝滿了會爆炸的。

師：微波爐裏轉牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子裏。爲什麼？不然牛奶袋子會爆炸的。

師：夏天，能不能往輪胎裏打很多氣呀？氣膨脹會爆胎的。

師：鐵路上有空隙，爲什麼要有空隙？夏天溫度高鐵路膨脹，這個空隙就是留給鐵路膨脹的哦。