【精品】幼兒園小班教案彙總5篇
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設計思路:
在一次午餐活動中,我發現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜,許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁,我努力勸說他們吃,他們仍是一副不情願的表情,於是我想設計一節有關介紹芹菜的課,希望通過讓幼兒認識芹菜,瞭解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。
目標:
1、認識芹菜,培養幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處,樂意吃芹菜。
3、體驗自己動手包餃子的樂趣。
準備:
1、帶根、葉的芹菜若干;
2、芹菜、肉末餡子;一次性檯布六塊;餃子皮若干;
3、錄像片:幼兒大便拉不出痛苦的樣子;
4、識字卡:芹菜、根、莖、葉。
設計:
一、產生觀察芹菜的興趣
——出示芹菜:小朋友,你們知道這是什麼嗎?(芹菜)
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰能告訴老師,芹菜長什麼樣子?
——幼兒人手一棵芹菜,仔細觀察。
芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爺爺的鬍鬚,是長在土裏的。
根的上面是莖(出示字卡莖)上面細下面粗,摸上去一棱一棱的。
葉子長在最上面,綠色的,邊上一屈一屈的不光滑。
小結:芹菜是由根莖葉組成。
三、瞭解吃芹菜的好處
(一)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部份?(莖、葉)
(二)芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?
(三)看錄像,瞭解芹菜能夠幫助小朋友消化食物,順利排便。
(四)讓幼兒觀察芹菜中的纖維,瞭解纖維能幫助大家消化食物。
(五)介紹芹菜的其他作用,如降血壓。
四、瞭解芹菜的多種吃法
(一)這麼好的芹菜有許多的吃法,如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿蔔、芹菜炒豆腐乾絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
(二)今天老師要給小朋友包芹菜餃子,有誰知道包餃子需要些什麼?(幼兒說一樣,老師拿一樣)
(三)老師示範包餃子的方法。
(四)幼兒操作,教師巡迴指導。
五、延伸活動:今天我們包了餃子,等一會兒,請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好?
教學反思:
活動中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下,通過自身的活動,對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”
活動目標:
(1)運用多種感官感知芹菜的外形特徵,體驗操作的樂趣。
(2)初步瞭解芹菜對人體的好處。
活動的第一部分,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特徵;
活動的第二個部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對人體的好處,並在老師的啓發引導下,知道芹菜裏含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,並通過自己動手在芹菜裏找到了纖維;
最後一部分,幼兒自己動手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,並使幼兒的情緒達到了**,幼兒品嚐到了自己動手做的菜,可高興了。在這個活動中,幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法,發展了幼兒探究、解決問題的.能力和好奇心,並享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗,產生了學習科學的興趣,萌發了對大自然的關愛。
活動中也存在着不足之處,由於是借班上課,教師對幼兒的前期經驗不太瞭解,因此在最後涼拌芹菜的時候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,後來在老師的補充要求下,幼兒才學會了如何涼拌芹菜。
幼兒園小班教案 篇2
活動名稱:蟲蟲歷險記
經驗準備:幼兒已經很熟悉故事中的小動物。
物質準備:CD、故事圖片、頭飾
活動過程:
1、出示圖片,進行故事引導
冬天的天好冷啊,寶寶着涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴着他,寶寶想,要是這些玩具能動起來,來陪他一起玩該多好啊,想着想着寶寶睡着了,夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點,哇!動物們真的動起來了。
2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什麼動物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動物說話,提升幼兒識別能力。由此,幼兒會知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物,以此種方法類推出其他五種動物形象)
你聽音樂中是哪種小動物呢?
這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。
3、情景帶入
小動物好想和小朋友們做遊戲,那樣一定會很開心。
給幼兒分發頭飾,請他們模仿動物走路。聽音樂,根據音樂律動。 4、活動延伸
根據聽到不同的音樂,想象出其他的動物進行模仿。
活動名稱:月兒圓
活動目標:
1、學習感應圓滑樂句。
2、喜歡參與活動,體驗音樂帶來的樂趣。
二、教學難點:願意參與活動大膽表現。
三、教學準備:軟墊、三角鐵、
四、教學設計:
(一)、故事引導,引發興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包紮傷口,他和寶寶很快就成爲了好朋友,他們約定中秋節時再見面,中秋節要到了,請小朋友們觀察月亮月亮的變化
(二)、認識圓形
認識中秋節,找圓形物品
1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,並說說中秋節我們會做什麼?
2、說說圓形的物品,並嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節的經歷,引導幼兒聯繫生活,找出圓
(三)、分辨圓形
找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形,遊戲時,老師拿着鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停併發出指令——圓形,小朋友立即尋找並站進圓形裏。
(四)、感應圓滑樂句
學唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)
老師清唱一遍,並按樂句做出動作
第一句:雙手比圓高舉過頭
第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句:兩手相捧着臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側
第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞:桌兒圓圓慶團圓
活動名稱:雪花仙子
活動目標:
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏;
2、樂於跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏;
3、在特定音樂情景遊戲中體驗到快樂。
活動準備:
1。塑料帶人手一個2。手搖鈴人手一個3。沙巾人手一塊、黑板
活動過程:
一、故事導入,引入情景
二、音樂律動,感應圓滑與斷奏
1。視覺感應,第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點,分別表示圓滑和斷奏2
2。肢體感應,第二次體驗音樂圓滑:手於空中畫出圓滑線條;斷奏:手與空中或肢體點觸圓滑:
腳於地板畫出圓滑線條;斷奏:腳於地板跳出斷奏
3、利用道具感應,第三次體驗音樂
每位幼兒的一隻腳穿上塑料袋,只能穿一隻腳,防止摔倒
圓滑:溜冰狀;斷奏:在地板點跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1。激發幼兒創編舞蹈動作
2。師幼共舞,體驗肢體表現帶來的快樂
圓滑:往上拋沙巾/拿沙巾轉圈;斷奏:沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷 圓滑:搖奏;斷奏:敲奏
奧爾夫音樂教案《雪人之舞》
活動名稱:雪人之舞
活動目標:1、感應樂曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創編。
活動準備:CD 塑料袋 各種材質的球鈴鼓 活動過程:
一、聽音樂,請幼兒自由舞蹈:
斷奏:手指/肢體點觸
圓滑 :手掌/地板滑
斷奏:腳尖/點跳
圓滑:腳掌/滑動
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏:腳尖/走或原地輕跳
圓滑:腳掌/滑動
三、溜冰
一名幼兒一個塑料袋
斷奏:用手拍塑料袋
圓滑:套在腳上在地板上滑動 兩名幼兒一組,活動同上
四、出示道具
斷奏:用手拍軟球
圓滑:兩名幼兒一組滾、踢軟球
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,會配對並按顏色分類。
2、在遊戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,並會分享食物。
3、體驗使用筷子的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干,四個插筷筒。
5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。
活動過程:
一、情景導入師:
今天有位客人來我們班,看看是誰呀?
(請一位老師扮雞媽媽出場)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們願意嗎?但是我遇到困難了,我家的筷子走散了,你們幫幫我,好嗎?
二、學習配對
1、師:我們來幫雞媽媽找找看。(幼兒左右找筷子)
2、幼兒活動――配對。
3、"xxx,請你說說,你爲什麼找他做好朋友?"小結:原來你們是因爲他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!
三、玩一玩:筷子游戲。
1、全體幼兒聽着音樂玩筷子打節奏師:筷子能夠發出聲音呢,我們來爲音樂伴奏吧。
2、變一變。
師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵,我們一起來變一變。
四、學習使用筷子
1、師:那你們知道筷子還有什麼用嗎?
2、小結:對了,筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具,是我們中國最早發明的。你會用筷子嗎?
3、幼兒自由學習
4、邊念兒歌邊學習用筷子。
(小小筷子兩根棒,手握中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿嗚阿嗚吃個飽。)
5、我們再來試一試。
五、學習分類
1、師:筷子玩累了,我們送它回家吧?那你知道筷子的家在哪裏嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什麼不同啊?(顏色)這個是什麼顏色啊?那這個呢?
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?
教師小結:
六、水果大餐
1、師:我們開着汽車把筷子送給雞媽媽吧!
2、雞媽媽:你們幫我找到了走散的筷子,爲了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓。
5、你也可以把水果夾給客人老師吃。
6、跟雞媽媽再見。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、探索發現雞蛋的特徵及構成。
2、觀察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。
3、瞭解雞蛋的多種做法,知道雞蛋是有益於身體健康的食物。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干
活動過程:
一、觀察雞蛋,感知雞蛋的外部特徵
1、師幼談話
(1)孩子們,看,這是什麼?今天咱們就和雞蛋寶寶做遊戲。
(2)它是什麼樣子的?
2、幼兒感知
師:現在我請大家來摸一摸生雞蛋,是什麼感覺的!
3、教師提問
師:誰來說一說你摸的生雞蛋是什麼感覺?
4、個幼回答
5、教師小結
師:這是一枚雞蛋,像雞蛋這樣的形狀我們稱爲卵形,生雞蛋摸起來硬硬的,滑滑的。
二、引導操作,探索雞蛋的內部組成
1、師幼互動
師:現在讓我們一起來看一看雞蛋裏面是什麼樣子的。
師:你看見了什麼?
師:在你們的桌子上也有一枚打開的生雞蛋,請你們看一看它是什麼樣子的,摸一摸有什麼感覺。
師:生雞蛋裏面是什麼樣子的?誰來說一說。
師:摸起來有什麼感覺?
2、教師小結
師:生雞蛋的最外面是蛋殼,裏面是蛋清和蛋黃,它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的,摸起來黏黏的有點沾手。
三、比較認知,發現雞蛋的生熟不同
1、出示熟雞蛋
師:快看,這是什麼?這是一枚熟雞蛋,看一看它和生雞蛋一樣嗎?
2、幼兒操作
師:在桌子上有一些這樣的雞蛋,請你們一人拿一個,摸一摸它和生雞蛋一樣嗎?請你試着把雞蛋剝開,大圓朝下使勁的磕一下,捏一捏,注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤子裏,然後將剝好的雞蛋放到小盤子裏,看誰做得又快又好。
3、引導觀察
師:現在請將剝好的雞蛋拿在手裏,看一看蛋清變成了什麼樣子?摸一摸有什麼感覺?
師:我們輕輕地把蛋清剝開,看一看裏面有什麼?它是什麼樣子的?
4、教師小結
師:生雞蛋和熟雞蛋的外形是一樣的,都是卵形,摸起來硬硬的,但是它們的裏面不一樣,生雞蛋的蛋清是透明的,蛋清和蛋黃都是稀稀的,熟雞蛋的蛋清是白顏色的,摸起來軟軟的,蛋黃變成了黃色的小球。生雞蛋是怎樣變成熟雞蛋的呢?
四、烹飪加工,觀看雞蛋生變熟過程
1、創設情境
師:今天我們班請來了廚師阿姨,她要爲我們現場演示將生雞蛋變成熟雞蛋,讓我們一起來看一看,我們先和阿姨打聲招呼吧!
2、觀看交流
3、教師小結
師:剛剛廚師阿姨爲我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過程,生雞蛋放到鍋裏能夠流動,經過一段時間的加熱,蛋清由透明的變成了白色的,蛋黃變成了淺黃色的,不再流動。
五、交流分享,議議雞蛋的不同吃法
1、教師提問
師:你們都知道雞蛋可以做成什麼?
2、幼兒回答
3、教師小結
師:你們知道的可真多,雞蛋可以煮着吃;炒着吃;還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。
六、梳理總結,知道雞蛋有益於健康
師:孩子們!雞蛋是很有營養的食物,它對我們的身體非常的有好處,我們每天要吃一個雞蛋,讓我們的身體長得壯壯的,現在讓我們一起品嚐一下雞蛋的味道吧!好啦!請隨着音樂和我一起會活動室休息一會吧!
小百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產的卵。其外有一層硬殼,內則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇,營養豐富,一個雞蛋重約50克,含蛋白質6-7克,脂肪5-6克。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易爲機體吸收,利用率高達98%以上,營養價值很高,是人類常食用的食物之一。
幼兒園小班教案 篇5
目標
1.能參加活動,初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨着音樂有節奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。
準備
1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。
2.一處較大的場地。
3.毛毛蟲毛絨玩具。
過程
1.扭扭抱抱。
――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。
――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身,教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
2.爬爬碰碰。
――教師伸出食指、中指,隨音樂節奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
――在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。
――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作爲入園留念。
建議
1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利於幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應關注那些不願意參與的幼兒,如幼兒實在不願加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。
3.若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。