幼兒園教案五篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　主題目標：

會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動後的體驗來激勵自己。

　　一、教學性情境

　　活動名稱：

報考小運動員

　　活動要求：

幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。

　　活動準備：

（小兔、烏龜）木偶各一隻，小紅旗兩面，花環兩個。

　　活動指導：

（一）通過參與情境，幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵後獲得成功的愉悅。

1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

3．小烏龜參加什麼比賽好呢，它有什麼本領？

4．怎麼做才能考上？

（二）實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。

遊戲“造房子”，觀察幼兒在戰敗前的態度與行爲，幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難，取得成功。

（三）小朋友體驗感受： 遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，纔會成功。

　　二、實務性活動

（一）具體內容

1．套圈比賽。

2．跳繩練習。

3．獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。

（二）具體辦法

1．觀察幼兒在活動中面對成敗的態度，瞭解幼兒的內心感受。

2．將回家活動內容告知家長，並把活動中情況反饋給老師。

3．記錄活動個案，積累案例。

（三）活動重點

1．快速接力。

2．在一星期內學習連續跳繩五個。

3．不依賴家長，獨自完成。

三、分享交流

（一） 活動要求：

交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因後獲得成功的喜悅。

（二）活動準備：

墊板若干，椅子四張。

（三）分享交流：

1．創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極歸因。

（1）你們怎麼會贏的？

（2）這一次你們輸了，你是怎麼想的？（指輸的一隊，排除消極、埋怨等消極態度，肯定鼓勵，找原因等積極辦法。）

（3）你的什麼事情是鼓勵自己、再經過努力成功的？（結合體育遊戲演出及實務活動。）

（4）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒有取得好成績的方法。

（5）幼兒練習（觀察幼兒自我激勵的行爲）

2．幼兒得到的體驗：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵鼓勵自己，多練本領，就會有成功的希望。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒初步認識馬蘭的特徵及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2.讓幼兒初步學會揀乾淨馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。

活動準備：

馬蘭 調味品 一盤拌馬蘭 馬蘭餡湯糰 剪刀

籮筐 實物投影儀

活動過程：

一 請幼兒品嚐拌馬蘭，引出主題。

老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嚐，然後猜一猜這是什麼菜？

二 認識馬蘭

1.認識馬蘭的特徵及作用。

剛纔小朋友告訴我吃的是馬蘭，誰能說說春天的馬蘭是什麼樣的？（引導幼兒說出馬蘭的外型特徵，教師把幼兒的回答作簡單的小結）

那馬蘭在什麼地方有呢？（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野裏到處都有，他的生命力很強。）

馬蘭有什麼用呢？（引導幼兒說出馬蘭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結）

2. 學習揀馬蘭

馬蘭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭，把他揀乾淨，揀的時候注意：要先找對馬蘭，然後左手拿住馬蘭，右手拿住剪刀，把馬蘭的根和黃葉去掉。揀乾淨的放到籮筐裏。（幼兒動手揀，老師指導）

3. 學做拌馬蘭。（事先準備好調味品和小碗）

我們挑了很多的馬蘭，現在我們來作一盤拌馬蘭吧！老師負責把馬蘭過水，小朋友負責拌馬蘭。拌好了請大家品嚐，好嗎！

三 結束部分

我們今天認識了春天的馬蘭，還自己動手做了一道拌馬蘭，下面請小朋友品嚐老師們做的馬蘭餡的湯圓，好嗎？

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、目測6以內物體的數量，根據排隊人數判斷在哪裏排隊更快。

2、學習用數字、圓點、短線等記錄數數的結果。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆，1—6的數字卡片一套。小紙條每人一張，水彩筆每人一支。

活動過程：

1、哪裏排隊會更快

教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺，然後對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵（磁鐵的間距相同），表示排隊的人。

師：今天呢，小猴要去超市買東西，但是他不知道排在哪一隊付錢最快，我們可不可以幫幫他呀？ 你們認爲在哪一隊排隊最快呢？（請三四個小朋友回答）

師：你們的意見都不一樣，小猴都不知道該聽誰的了，先讓我們一起來數數看每個收銀臺有多少人。

分別數一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數，然後給每個幼兒發一張小紙條和一支水彩筆，讓他們把剛纔數的個數在小紙條上表示出來，可以用小圓點，也可以用短線。

師：第一個收銀臺有四個人在排隊，第二個收銀臺有五個人，第三個收銀臺有六個人，現在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數，用小圓點或小短線表示出來，好麼？（教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數）

師：好，根據我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數量，哪個小朋友可以告訴我哪個收銀臺的人最少呀？

幼：第一個。

師：對，第一個收銀臺的人最少，那是不是我們需要等待的時間就比較少啊，那小猴應該去哪個收銀臺排隊呢？

幼：第一個。

師：現在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動，請你們仔細看哦。

教師調整磁鐵的間距（4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長），請幼兒再次觀察，說說排在哪一隊能更快付錢。

師：現在隊伍變了，小猴選哪隊去付錢最快呢？（請兩三個幼兒回答）

師：老師給你們一個提示，我們可以數一下每個隊伍裏有多少人，小猴要等待的時間只跟隊伍裏已經有的人的數量有關係，那些人捱得緊或者排的遠是沒有關係的。

跟幼兒一起數每個收銀臺的人數，並在隊列前出示相應的數字。

師：我們來數一下每個收銀臺的人數，（第一個放上數字卡片4），（第二個放上數字卡片5），（第三個放上數字卡片6），哪一隊的人數最少呢？

幼：第一隊。

師：那麼小猴該去哪裏排隊呢？

幼：第一隊。

2、哪裏買票會更快

師：我們假期裏是不是經常跟爸爸媽媽出去旅行的呀，那現在我們一起排好隊來買火車票吧。

師：我先請所有的女孩子來扮演已經在排隊買票的乘客。好，現在男孩子一起告訴我第一隊有多少人？第二隊有多少人？第三隊呢？第四隊呢？哪一隊人最少？那去哪一隊排最快啊？

師：好，現在由男孩子來扮演排隊的乘客，女孩子先回到位子上。

女孩子們，我們來數一數每個隊各有多少人？那去哪個隊排隊最快啊？

3、哪個人在比賽中更快

師：剛剛我們學會了在哪裏排隊最快，現在我們要來噹噹小裁判。把數學書翻到第七頁，有五個小朋友在舀湯圓，我們來數數每個人舀了幾個湯圓，用短線記錄在括號裏。

師：寫好了麼，我們來比一比他們誰舀的多，誰舀的少？

師：那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀？

幼：是的。

師：那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友，第一個小朋友釣了幾條魚呀？

師：第二個呢？……（一直問到第六個，讓他們自己回答自己數）

師：好，那我們用小圓點來表示這些魚兒的數量，把他記錄在括號裏。

誰釣的多？誰釣的少？

那小裁判們你們說說誰是冠軍啊？第二名呢？第三名呢？魚釣的多就是速度比較快的小朋友。

4、總結

師：我們排隊的時候，要先數數隊伍裏有多少人，人比較少的，我們要等的人就少，這樣我們在那裏排隊就會更快。

當我們比賽的時候，誰舀的湯圓多或者釣的小魚多，那他的速度就比較快，就是冠軍啦。

教學反思：

讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作後，可以學會用簡單的記錄法記錄隊伍的長短，知道在排隊的時候，人數多的那隊等的時間要長，人數少的那隊等的時間反而要短。

在上這堂課的過程中，我先示範了一次，小猴在超市裏買好東西準備要付錢的時候，不知道哪隊要快?我就示範了用短線記錄發表示，長的那隊用長線表示，短的那隊用點的線表示。第二個環節是小猴子買好東西后，要去火車站排隊買車票時，不知道哪隊會排隊更快些，需要小朋友幫助來看一看，我讓孩子自己操作的時候，小朋友們不知道該怎麼操作，我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短，知道長的隊伍等起來要慢，隊伍段的，人數少的等起來慢。第三個環節是等電梯，這次隊伍有遞增，本來是兩隊隊伍，現在是三隊隊伍了。也是用短線的方式來表示，同樣孩子在操作的時候有點亂，而且本次活動時間很長。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標：

1、引導幼兒感知摩擦起電的現象，初步瞭解什麼叫摩擦起電。

2、激發幼兒對科學現象的'探究興趣。

3、對幼兒動手能力和思考能力進一步鍛鍊與提高。

二、活動準備：

塑料尺子，碎紙屑，毛線，梳子

三、活動過程：

1、導入：淑玲老師今天給小朋友們帶來了一個魔術，小朋友們想不想看？（幼兒回答：想!）教師出示報紙，這是我們平時看的報紙，小朋友們信不信，淑玲老師不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。（幼兒回答信或不信）好，那小朋友要睜大眼睛看好！報紙貼在牆上，提問幼兒這是爲什麼？教師解釋說明，首先展開報紙，把報紙平鋪在牆上。然後用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。再掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。你把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽噼噼啪啪的聲音，這就是靜電的聲音。

那小朋友就會問了報紙是怎麼帶上電的呢，原來摩擦鉛筆，可以使報紙帶電。當屋子裏的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。這種現象也就是我們今天所要學習的摩擦起電，用摩擦的方法使兩個物體帶電的現象，就叫做摩擦起電。

2、進一步講解摩擦起電現象：

下面淑玲老師給小朋友帶來一個小遊戲，叫頭髮飄起了，請一位小朋友上來，用梳子不斷梳理頭髮，然後把梳子離開頭發一段距離，問孩子們發現了什麼？頭髮飄起來貼在梳子上，再一次說明，當塑料梳子不斷的梳理頭髮，摩擦產生靜電，也就是摩擦起電，所以頭髮就飄起來了，我們剛剛玩的這個小遊戲其實就是摩擦起電的現象。叫一兩個幼兒上來嘗試。

3、現在淑玲老師又要開始施展魔力了，老師要把小朋友們都變成有魔力的人，出示塑料尺子，毛線，紙屑，頭髮，怎樣能讓尺子把紙屑吸起來？找個別幼兒試試，教師動手實驗，讓幼兒認真觀察，教師邊做邊說，現在老師要教小朋友咒語了，小朋友要記住了：“尺子頭髮擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！”

幼兒開始實驗，可以組織家長參與幫幼兒完成！小朋友們都吸起來了嗎？尺子在頭髮上摩擦後，可以吸起紙屑，這種現象叫摩擦起電。

4、生活中我們也能看到許多摩擦起電的現象，像我們之前玩的梳子梳過頭髮後頭發飄起來；就是一種，還有像衣服上沾滿白色灰塵；脫衣服會發出啪啪的聲音，並有小火花等等都是因爲摩擦產生靜電。也希望小朋友們回家後在收集一些摩擦起電的現象。但是老師要說明一下，今天老師教小朋友摩擦起的電不是我們日常電視電燈用的電，小朋友千萬不能動插銷、電源這些危險的電！

5、實驗我們就做到這現在我們就變身環境小衛士，把我們的紙屑收拾起來，送到垃圾筒裏吧！

　四、教學反思：

孩子們對這類科學實驗課很感興趣，通過實驗、親手操作理解了什麼是摩擦起電現象，激發了孩子對科學的探究慾望，掌握更多生活中的科學現象。

幼兒園教案 篇5

活動評析：

許多孩子在家裏不願洗澡。本活動目的從兒童興趣出發，讓幼兒去探索、發現問題、解決問題，培養幼兒初步自理能力和講究衛生好習慣。並讓幼兒在輕鬆、愉快、自由遊戲中將生活的情景反應到藝術中去，從中體驗成功的快樂。

活動目的：

1跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡快樂。

2 瞭解洗澡過程，逐步積累洗澡經驗，產生洗澡願望。

活動準備：

環境佈置寶寶浴室、浴盆、浴巾、音樂我愛洗澡、視頻藍貓洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

活動課程實錄：

1聽音樂教師帶幼兒到寶寶浴室，幼兒發現洗澡用的東西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，讓幼兒討論他們的用途。教師讓幼兒進浴盆做打開水龍頭動作，“嘩啦啦”沖沖身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飛飛飛，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶泡泡飛飛飛，“撲騰撲騰”寶寶樂的玩起水，浴巾“擦擦擦”乾乾淨淨真舒服，激發幼兒洗澡興趣。

2看短片（藍貓洗澡）寶寶你是怎樣洗澡的呀？引導幼兒用動作來表達。

3播放音樂（我愛洗澡）在前奏部分教師喊“寶寶們洗澡啦”，邊做寧水龍頭動作，然後給寶寶抹“沐浴露液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏扭動，並用引導語帶動幼兒。

4 再一次跟音樂做洗澡動作，教師觀察幼兒舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒，引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

5幼兒做洗澡動作，洗洗頭、洗洗臉、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，讓幼兒想想辦法搓搓背，引導幼兒合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。聽音樂做搓背動作，並帶有而作擦身體動作，教師給每個寶寶擦“爽身粉”教師邊做動作邊說“香極了”。

6 教師和幼兒聽音樂完整做一遍洗澡動作，教師邊做動作並及時給予肯定。

7讓幼兒說說洗澡感覺怎麼樣？常洗澡好處？教師帶幼兒到院子裏曬曬太陽，結束。

區角活動：

活動結束後，我專門爲孩子們豐富了“娃娃家”的區角，孩子們做爸爸媽媽爲娃娃洗澡玩得很開心，孩子的合作意識和社會性得到了充分發揮。

教師自評：

在整個活動中孩子充滿了濃厚的興趣，所用的人都很好參與到了其中，孩子在玩中學，在了中思考。在聽音樂模仿洗澡動作過程中，幼兒很開心，在輕鬆愉悅氛圍中，將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。