精選幼兒園教案五篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、能大膽表現鵝的基本特徵及不同動態。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一。

3、激發了幼兒對鵝的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準備：

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,

2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

　　活動過程：

一、情景導入，引發興趣

師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝）

大白鵝長什麼樣子？

師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。

我們家鄉的漁民伯伯在滆湖裏還養了很多有名的水產品，你知道嗎？

（引導幼兒講述並出示圖片）

師：古時候的詩人還特意爲鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？

師：今天老師想把這麼漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？

二、欣賞感知，理解內容

（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。）

教師邊用語言描述邊示範：

有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫並塗色）說：“你好，你好！”

師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什麼？（大白鵝）

師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫並塗色），

張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水裏跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻塗色），真漂亮呀！

師：這隻大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！

（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創作，大膽表現

（在這一環節中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）

師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎麼跳的呀？

引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。

師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？

提出要求：

（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它塗上白白的羽毛，最後可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

四、展示交流，體驗成功

展示作品：找找誰的大白鵝最神氣

（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特徵、動態方面），邊跳舞邊念古詩。

小百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬於家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經馴養。現在世界各地均有飼養。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

幼兒園教案 篇2

　　一、主題目標：

1、 愛護動物，有目的地觀察和比較各種動物的特徵和習性。

2、 有初步的保護自然和愛護動物的意識。

　　二、設計意圖：

我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很愉快。回園後，大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了很多問題如：爲什麼猩猩長得和人很像？爲什麼長頸鹿的脖子會那麼長？大象跑步快嗎？……於是設計了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。

　　三、活動目標：

1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。

　　四、活動準備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　五、活動過程：

（一）、已有經驗遷移，引發興趣

1、先說說幼兒最喜歡哪一種動物，並說明理由。

有的說喜歡猴子，有的說喜歡小鹿，有的說喜歡大象，有的說喜歡老虎，有的說喜歡孔雀，有的說喜歡......

還有的幼兒喜歡的是動物園裏沒有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......

2、圖形寶寶要來變戲法，變成一隻只可愛的小動物，想一想，可以變出什麼小動物？

3、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

有的拼出了小兔，有的拼出了長頸鹿，有的還拼出了小山羊...

（三）、探討交流

1、說說貼了一個什麼動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？

3、想想用什麼辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動

組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、目測6以內物體的數量，根據排隊人數判斷在哪裏排隊更快。

2、學習用數字、圓點、短線等記錄數數的結果。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆，1—6的數字卡片一套。小紙條每人一張，水彩筆每人一支。

活動過程：

1、哪裏排隊會更快

教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺，然後對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵（磁鐵的間距相同），表示排隊的人。

師：今天呢，小猴要去超市買東西，但是他不知道排在哪一隊付錢最快，我們可不可以幫幫他呀？ 你們認爲在哪一隊排隊最快呢？（請三四個小朋友回答）

師：你們的'意見都不一樣，小猴都不知道該聽誰的了，先讓我們一起來數數看每個收銀臺有多少人。

分別數一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數，然後給每個幼兒發一張小紙條和一支水彩筆，讓他們把剛纔數的個數在小紙條上表示出來，可以用小圓點，也可以用短線。

師：第一個收銀臺有四個人在排隊，第二個收銀臺有五個人，第三個收銀臺有六個人，現在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數，用小圓點或小短線表示出來，好麼？（教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數）

師：好，根據我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數量，哪個小朋友可以告訴我哪個收銀臺的人最少呀？

幼：第一個。

師：對，第一個收銀臺的人最少，那是不是我們需要等待的時間就比較少啊，那小猴應該去哪個收銀臺排隊呢？

幼：第一個。

師：現在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動，請你們仔細看哦。

教師調整磁鐵的間距（4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長），請幼兒再次觀察，說說排在哪一隊能更快付錢。

師：現在隊伍變了，小猴選哪隊去付錢最快呢？（請兩三個幼兒回答）

師：老師給你們一個提示，我們可以數一下每個隊伍裏有多少人，小猴要等待的時間只跟隊伍裏已經有的人的數量有關係，那些人捱得緊或者排的遠是沒有關係的。

跟幼兒一起數每個收銀臺的人數，並在隊列前出示相應的數字。

師：我們來數一下每個收銀臺的人數，（第一個放上數字卡片4），（第二個放上數字卡片5），（第三個放上數字卡片6），哪一隊的人數最少呢？

幼：第一隊。

師：那麼小猴該去哪裏排隊呢？

幼：第一隊。

2、哪裏買票會更快

師：我們假期裏是不是經常跟爸爸媽媽出去旅行的呀，那現在我們一起排好隊來買火車票吧。

師：我先請所有的女孩子來扮演已經在排隊買票的乘客。好，現在男孩子一起告訴我第一隊有多少人？第二隊有多少人？第三隊呢？第四隊呢？哪一隊人最少？那去哪一隊排最快啊？

師：好，現在由男孩子來扮演排隊的乘客，女孩子先回到位子上。

女孩子們，我們來數一數每個隊各有多少人？那去哪個隊排隊最快啊？

3、哪個人在比賽中更快

師：剛剛我們學會了在哪裏排隊最快，現在我們要來噹噹小裁判。把數學書翻到第七頁，有五個小朋友在舀湯圓，我們來數數每個人舀了幾個湯圓，用短線記錄在括號裏。

師：寫好了麼，我們來比一比他們誰舀的多，誰舀的少？

師：那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀？

幼：是的。

師：那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友，第一個小朋友釣了幾條魚呀？

師：第二個呢？……（一直問到第六個，讓他們自己回答自己數）

師：好，那我們用小圓點來表示這些魚兒的數量，把他記錄在括號裏。

誰釣的多？誰釣的少？

那小裁判們你們說說誰是冠軍啊？第二名呢？第三名呢？魚釣的多就是速度比較快的小朋友。

4、總結

師：我們排隊的時候，要先數數隊伍裏有多少人，人比較少的，我們要等的人就少，這樣我們在那裏排隊就會更快。

當我們比賽的時候，誰舀的湯圓多或者釣的小魚多，那他的速度就比較快，就是冠軍啦。

教學反思：

讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作後，可以學會用簡單的記錄法記錄隊伍的長短，知道在排隊的時候，人數多的那隊等的時間要長，人數少的那隊等的時間反而要短。

在上這堂課的過程中，我先示範了一次，小猴在超市裏買好東西準備要付錢的時候，不知道哪隊要快?我就示範了用短線記錄發表示，長的那隊用長線表示，短的那隊用點的線表示。第二個環節是小猴子買好東西后，要去火車站排隊買車票時，不知道哪隊會排隊更快些，需要小朋友幫助來看一看，我讓孩子自己操作的時候，小朋友們不知道該怎麼操作，我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短，知道長的隊伍等起來要慢，隊伍段的，人數少的等起來慢。第三個環節是等電梯，這次隊伍有遞增，本來是兩隊隊伍，現在是三隊隊伍了。也是用短線的方式來表示，同樣孩子在操作的時候有點亂，而且本次活動時間很長。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成乾淨整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因爲噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

j.爲了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，爲什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

幼兒園教案 篇5

設計意圖：

在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。

教學目標：

1、願意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》遊戲。

2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

教學準備：

魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標誌（紅、綠兩色）每人一個。

教學過程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋裏是什麼？

2、談話：

⑴蘋果是什麼顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

⑵學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、遊戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標誌，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此遊戲可反覆進行）

⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；

⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、遊戲結束，大家一起吃蘋果。

延伸：

1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。

2、學習歌曲《大蘋果》。