【精選】幼兒園大班教案五篇

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1. 讓孩子們知道通過熱力的影響食物發生了哪些變化。

2. 培養孩子們的探求力和語言組織表達能力。

活動準備

雞蛋, 鹽, 廚房用品

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹雞蛋。

- 它是我們喜歡的食物。

-它是雞生出來的蛋，它是什麼呢？

[展開]

1.談談吃熟雞蛋的經歷。

- 你吃過熟雞蛋嗎？

- 在哪兒和誰一起吃的呢？

- 吃熟雞蛋的時候心情怎麼樣？

2. 談談把雞蛋做熟的工具以及製作的順序。

- 把生雞蛋做熟需要什麼呢？

- 是什麼順序呢？

3.按照料理順序把雞蛋做熟。

① 摸摸雞蛋，談談感觸。

② 研究把雞蛋打碎後的蛋清和蛋黃。

③ 把水燒開來煮雞蛋。

④ 過10分和20分鐘的時候分別把雞蛋撈出來看一看。

⑤ 觀察蛋清和蛋黃隨着時間的推移有什麼變化。

4. 一邊看活動紙一邊討論。

- 你看到什麼？

- 我們來畫畫鍋裏金黃色的煎蛋怎麼樣？

5. 把蛋黃規則的打在鍋裏。

①把雞蛋打破，把蛋黃的部分分出來。

② 摸摸蛋黃，研究一下它的味道。

③ 在圖畫裏蛋黃的位置上面塗上真的蛋黃。.

④ 觀察隨着時間的變化，蛋黃有什麼變化。

[結尾]

①讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

②總結活動

幼兒園大班教案 篇2

　　一、教學目標：

1、學習Z C S三個聲母。能發準音，認清形。

　二、教學重點：學習Z C S三個聲母。能發準音。

　三、教學難點：學習Z C S三個聲母。能發準音。

四、教學準備：教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上遊戲。

五、教學過程：

　　導入

教師：小朋友們早上好！今天給你們帶了3封信，你們想知道信裏面寫了什麼嗎？

幼兒：想知道！

教師：那我們來一起看看信封裏到底寫了什麼！

幼兒：好的。

教師：（分別拿出信封裏的聲母出來展示給幼兒看，然後開始教讀。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什麼，現在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細聽好了哦。

幼兒：是聲母寶寶Z C S（跟讀聲母Z C S）。

教師：（拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現在讓我們一起來看下他們的樣子是什麼樣的呢？而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像Z Z Z，小朋友們學寫字。

半個圓圈C C C ，仙人掌上長滿刺。

半個8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的遊戲呢，他們現在都躲在了牆上的兒歌裏，看看哪個小朋友最能幹，能把他們都找出來。

幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字裏的.聲母Z C S。）四、刺、絲、子、仔。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，爲了鼓勵你們，老師請你們做個遊戲好嗎？（說遊戲規則）

遊戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對聲母Z C S的認識。

準備：小鴨頭飾與幼兒人數相同的聲母Z C S的卡片。

玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內放寫有聲母Z C S的卡片，遊戲開始，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”唱完歌后，幼兒跳到圈內撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什麼，再將字母卡放回圈裏。

幼兒：唱歌做遊戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”

　　六、教學小結：

小朋友們開心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課後你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

圖片等。

活動過程

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。

1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裏有幾幅圖？在圖片裏藏着一些祕密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。

出示人物：叮叮和噹噹

師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）

出示圖一（猜測蒲公英的心願）

師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良

3、出示圖二（猜測小魚的心願）

叮叮和噹噹來到了哪裏？遇到誰？他們說了些什麼？

那小魚的願望是什麼呢？

（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）

4、出示圖三

叮叮和噹噹在幹什麼？他們想用蠟筆做什麼？

5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）

叮叮用綠色塗出了什麼？

（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

叮叮爲什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

6、出示圖六、七（講述噹噹的心願）

噹噹用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）

噹噹長大後做什麼？噹噹會怎麼說？

7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？

　　（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？

師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成爲一名醫生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

教學反思

可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啓發？

幼兒園大班教案 篇4

主題活動：

小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

2、尋找和發現外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。

活動準備：

1、佈置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環節一：情景表演

x快過節了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品並分類，根據貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。

x經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：

1、爲什麼把這些東西挑出來？從哪找到保質期的？

2、保質期一般會印在外包裝的什麼地方？

師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環節二：認識保質期

1、怎麼知道它是過期食品？它的保質期是怎麼寫的？

2、怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期裏？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結食品的保質期的幾種標註方式

環節三：再次複驗保質期

幼兒按飲料、奶製品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。

環節四：保質期內食品的保存

1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？爲什麼

活動主題：超市購物

活動目標：

1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

3、樂於探索、交流與分享。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、事先選擇好購物地點。與營業員聯繫，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

活動過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務

用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標

（一）認知目標

1. 通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特徵、動態及叫聲。

2．通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。

3．通過又快又好地說動物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。

(二)情感目標

通過鼓勵幼兒大膽自信獨創性地講述，培養幼兒的創造性人格特徵。

二、活動準備

1．知識經驗準備 已組織幼兒參觀動物園，並對部分動物的名稱、外形特徵、生活習性等有一些瞭解。

2．物質準備 錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。

三、活動方法

1．類比法。

2．激發法。

3．習慣改變法。

4．直觀表達法。

四、活動過程

(一)聽錄音講述：這是誰的聲音?

指導：引導幼兒仔細辨別聽到的是什麼聲音，這些聲音是什麼動物發出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)

(二)遊戲 找動物。

指導：再請幼兒聽錄音，根據聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發幼兒根據動物聲音、外形特徵等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與衆不同的幼兒)

(三)發散性思維講述 森林裏的動物。

指導：請幼兒說說森林裏還有那些動物，這些動物是怎麼樣的，它是怎麼叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的範圍越廣越好)

(四)創編講述活動 森林裏的動物怎麼啦?

指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然後根據動物的叫聲、形象特徵、活動特徵來進行創造性的想像創編故事。如：森林裏有一隻威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一隻兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)

(五)表演活動 動物聯歡會。

指導：

1．請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林裏的動物在幹什麼。

2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。

五、各領域滲透

藝術：音樂活動 歌曲《可愛的小動物》。美工活動 潑墨畫《動物聯歡會》。

健康：體育遊戲 獵人和動物。

科學：動物世界。

六、生活中滲透

有意識地帶幼兒到動物園觀察和認識各種動物，瞭解動物的外形特徵、生活習性等。

七、環境中滲透

周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認識。

八、家庭中滲透

1．請家長帶孩子到動物園裏去觀察認識各種各樣的動物。

2．請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節目。

3．請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。

九、活動評價