精選幼兒園大班健康教案五篇
作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班健康教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動過程：
一、 熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師：孩子們，我們隨着音樂一起開着小汽車進入活動室好不好?
幼：好!
(隨音樂進入場地後作“擦汽車”的熱身律動。)
二、 引發興趣，自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛纔我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房裏。
幼：我的家也是樓房。
……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關於各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象裏看到了什麼樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建築師，你想建造什麼樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂的房子。
幼：我想建有圓頂的房子。
三、創設情景，嘗試搬運1、出示材料，引發興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什麼?
(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組並討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建築工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建築工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時參與並鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛纔都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，並擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)
四、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。
師：(吹口哨)隊員們你們真能幹，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負責搬磚，然後傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最後一個緊挨工地的隊員負責把磚擺放整齊，明白了嗎?
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)
五、小結：
師：你們覺得這個方法怎麼樣?
幼：這個方法很快，不費勁。
師：只要我們團結起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
幼兒園大班健康教案 篇2
一、活動背景
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把裏面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。爲了讓孩子們系統的瞭解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我採取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。準確的認識枸杞。
二、活動目標
1、運用感官感知枸杞的外型特徵。
2、瞭解枸杞的營養價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
三、活動準備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處
四、活動過程
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！
教師帶領孩子閱讀。
（二）逐頁閱讀
1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什麼？（用手指一指）
2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什麼呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提問：這是什麼呀？（枸杞的幼苗）
（2）提問：第二幅圖上是什麼呢？（已經開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什麼呢？（已經結果的植株）
（4）提問：工人叔叔在幹嗎呢？（採摘枸杞）
（5）提問：摘下來之後在幹什麼呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之後怎麼了？（結果）等果實成熟之後，農民把它採摘下來曬乾，就變成我們平時看到的枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什麼事情呀？
教師：對剛纔小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，採摘，晾曬的。
觀察乾的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經曬乾的枸杞，我們一一看它是什麼樣的。
提問：你有什麼發現？
師：原來曬乾的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3.第二頁（枸杞製作的菜餚、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什麼呢？（孩子自己說）我們一一看。
師：枸杞寶寶在哪裏？（杯子裏）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什麼？
師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什麼有點像啊？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯裏有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜餚和有營養的'湯。（可以再多花一點）
（三）瞭解枸杞的營養以及它的營養價值
1.第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什麼營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎麼告訴我們（胡蘿蔔素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿蔔素。
師：除了胡蘿蔔素枸杞還會有什麼營養呢？（維生素B2）師：這是什麼啊？（鈣）師：這是營養鈣。
2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿蔔素對我們的身體有什麼好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什麼好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。
（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎麼說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
（五）品嚐枸杞茶師：現在請小朋友跟着趙老師回教室品嚐一下枸杞茶。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動準備：
教學掛圖《中國武術》
活動過程：
預備姿勢：雙手握拳，拳心向上置於腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。
第一節：側上出掌
第一拍：雙拳同時自腰間向兩側出掌，掌心向外，手臂與肩平。
第二拍：還原。
第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時頭轉向左側，左手保持不動。
第四拍：還原。
第二節：左右劈掌
第一拍：左腳向左側邁步後成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。
第二拍：還原。
第三拍：又叫向右側邁步後成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。
第四拍：還原。
第三節：劈掌衝拳
第一拍：雙手自頭頂向兩側劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。
第二拍：右手經腰間向前衝拳，左手還原，放腰間同時成弓步。
第三拍：轉身，成右弓步，左手經腰間向前衝拳，放腰間。
第四拍：還原。
第四節：砸拳展翅
第一拍：雙拳於腰間向兩側出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。
第二拍：兩臂經兩側至胸前交叉，掌心向內，同時雙腳併攏成半蹲。
第三拍：雙臂側平舉，立掌，體前屈。右腳後踢，左腳伸直，目視前方。
第四拍：還原。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1、發展幼兒奔跑及協調能力。
2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
繩子
活動過程：
1、開始部分。
（1）請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向後走及小跑。
（2）請幼兒兩人一組，一前一後站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向後走和跑，要求動作要一致。
2、基本部分。
（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在後面的幼兒當趕馬車人。教師示範繩子套法，從後頸部經腋下拉到身後。
（2）交代遊戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“籲-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示範一次。
（3）幼兒進行遊戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
（4）增加遊戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑並根據口令或跑或停。
3、結束部分。
遊戲“炒蠶豆”。
教學反思：
此活動發展了幼兒奔跑及協調能力。下次組織幼兒玩此遊戲時，可以鼓勵幼兒創造性地進行繩的多種玩法。
幼兒園大班健康教案 篇5
教學目標:
知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質，懂得爲保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。
願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重難點：
懂得人吸收新鮮空氣的意義;
瞭解有關人們呼吸的知識
教具準備:
人體呼吸系統掛圖一張。
教學內容與過程：
1、 出示掛圖講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。
2、 啓發學生說說城鄉生活中哪些地方有空氣污染，
3、 看掛圖，進一步講解注意呼吸過程的衛生。
4、 教師總結本課要點：強調要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。
5、作業：回家做空氣與小動物生存關係的小實驗。
