精選幼兒園教案模板彙總4篇

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，並用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，並按照物體的長短特徵進行分類。

3、很快融入遊戲氛圍參與活動，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、人手一隻籃子。裏面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，綵帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地佈置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎麼知道的。

小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的祕密。

(二)幼兒變魔術。

1、幼兒從籃子裏拿兩根紙條學做小小魔術師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子裏拿出兩根吸管進行比較。

說說你是怎麼發現哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫着也可豎着斜着比)

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子裏的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子裏的請有意願的幼兒進行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子裏取出三根綵帶。

1、選一條自己喜歡的綵帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的`請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、遊戲：綵帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把綵帶舞起來。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、幼兒學習目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

2、讓幼兒學會數屋匹配。

3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。

活動準備

1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數羣和數字頭飾各25個。

2、錄音機、磁帶(音樂：找朋友，去交遊)。

活動過程

一、開始部分：

1、以遊戲“看數字做動作”引入，複習6以內的數。

師：小朋友們好，老師要和小朋友們遊戲，遊戲的名字叫“看數字做動作”。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3,請小朋友拍手).

2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果

園去參觀，看看我的果園裏有些什麼水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟着一個走，排還對，我們準備出發吧!

3、隨着音樂—去交遊，有精神的踏步走。

二、參觀果園，學習目測數羣。數物匹配。

（一）出示果園場景。

1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來看看果園裏都有什麼果樹?(目測：有4棵果樹)。請個別小朋友來說。

師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。

2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。

師：在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。

師：菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。

師：最後看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)

（二）摘果子，數物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。

1、師： 果園裏的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，並把相同的水果放在同一個籃子裏，你們誰願意來幫助小猴摘果子。

師：你們誰願意幫助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來幫我摘梨。摘完後請你告訴大家你摘了幾個什麼水果?

師：你摘了幾個梨?(4 個梨)。

師：誒!在這些籃子裏貼上一個什麼數字，可以讓大家一看就知道籃子裏有幾個水果?

師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來幫助小猴貼在水果籃子裏。(請四個小朋友，每人拿一個數字，然後貼好後請回去，請全班小朋友來驗證)。

師;這是誰送的呀?你把數字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?爲什麼你要把數字4送給4給梨呢?

師;我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。

師：我們再來看看XX小朋友送的對不對，他把數字5送給了5個蘋果。

小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數字標籤，表揚我們的小朋友真能幹，現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!

(評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體。)

三、遊戲：“找朋友”。

1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等下邀請小朋友去幫它找出來。

2、遊戲規則：小朋友找到後，要先看看找到的是什麼水果?有幾個?找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什麼水果?小朋友找到後，和自己的好朋友相互說說找到的是什麼?有幾個?而且要記住，然後在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的遊戲。水果要找的是數字朋友，水果數量是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?

師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾?

3、協助小朋友戴頭飾，放音樂做遊戲。

師：小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數字幾嗎?等一下做遊戲的時候，我們要邊唱歌邊找朋友。

師：音樂停了，小朋友就要停止找朋友，音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。

(評析：通過遊戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數物匹配。)

四、活動結束

師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是，現在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!

幼：小猴再見!

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體。

2、學習按物體的大小差異進行5以內的排序。

3、樂意參與操作活動，並表達自己的操作結果。

活動準備：

外形比較相近、有大小區別的5塊石頭，大小不同的紙張，幼兒活動材料《數學》插頁1中的《石頭路》。

活動過程：

一、石頭比一比。

1、鋪好紙張，將5塊大小不一的石頭隨意擺在紙張上。請幼兒數一數有幾塊石頭。

2、請幼兒仔細觀察，找出其中最大和最小的石頭。老師發出指令：請把最大的石頭搬給我，請把最小的石頭搬給我。

3、交最大和最小的石頭放在一起，請幼兒指認最大和最小的石頭。老師發出指令：最大的石頭在哪裏?最小的石頭在哪裏?

二、石頭排一排。

1、在剩下的三塊石頭中，哪一塊大?哪一塊小?它們應該怎麼排呢?

2、最大和最小的兩塊石頭應該排在哪裏?引導幼兒將最大和最小的石頭排在兩端。請幼兒說一說：用什麼辦法將5塊石頭按從大到小的順序排一排。請幼兒嘗試按從大到小的順序將石頭壘高，提醒幼兒注意安全。

三、石頭路鋪一鋪。

1、翻開幼兒活動材料《數學》插頁中的《石頭路》，告訴幼兒：請你將同種形狀的“石頭”取下來，找一找每種形狀中最大和最小的“石頭”，然後按從大到小或從小到大的順序鋪成石頭路吧!

2、引導幼兒還可以嘗試採用不同的排列方式，如將相同顏色的“石頭”鋪成一條路。

幼兒園教案 篇4

一、設計思路

根據幼兒參觀車展已有的經驗，讓幼兒初步認識中國汽車發展史，通過相關的資料和課件，瞭解中國的第一部汽車產地、時間、標記等。（配有課件）

二、方法思路

1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產地、時間、標記等。

2、培養幼兒對車的興趣。

三、教學提示

1、導入活動，激發興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發展史。

2、幼兒學習車的相關知識，引導幼兒討論：我國第一部汽車產於什麼時候？我國第一部載貨車是什麼標記？我國第一部小轎車是什麼標記？

3、組織幼兒玩遊戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產的汽車。

4、評價活動：幼兒從遊戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發展史。

四、活動延伸

發動幼兒查找世界汽車發展史的資料。