精選幼兒園教案模板彙總七篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。

2）許多幼兒做不習慣以自我爲中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合。

3）孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，爲了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。

活動目標：

1、引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩。

2、學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲。

3、體驗遊戲中愉快的情緒。

活動過程：

一、引導幼兒互相問好。

二、老師講解遊戲名稱，方法：

今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩

繩下跳或鑽過去。

三、開始遊戲：

　　遊戲1：跳繩。

目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。

玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。

　　遊戲2：邁繩。

目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。

玩法：大班小朋友把繩擡高30~40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去。

　　遊戲3：鑽繩。

目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力。

玩法：大班小朋友把繩擡高40~50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去。

　　遊戲4：老爺爺怎樣走。

目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉。

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80釐米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。

　　遊戲5：學做解放軍。

目標：能向前自然大步走。體驗遊戲樂趣。

玩法：大班小朋友把繩擡高至90~100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。

　　遊戲6：看誰摸得高。

目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

四、遊戲結束。

請幼兒說玩得怎麼樣。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見

幼兒園教案 篇2

根據幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節日，活動安排：

一：區角活動：

1：益智區：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。

2：科學區：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。

3：勞作區：縫鈕釦，繫鞋帶，縫項鍊，剝花生，摘菜，製作麪食等。

4：操作區：提供水果網，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工製作材料。

5：計算區：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。

6：語言區：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。

7：觀察區：觀察天氣，豆，花生，顏色。

8：結構區：提供積木，積塑，花片等材料。

9：體育區：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。

二：早操：

動作整齊，美觀。

三：主題活動：媽媽，我愛你。

1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動，並祝媽媽節日快樂！

2：全班幼兒一起爲媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。

3：全班幼兒和媽媽一起動手製作禮物（幼兒根據自己的喜歡選擇材料動手製作）可以請媽媽幫忙。

4：送禮物給媽媽並對媽媽說一句話。

5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》

6：最後一起祝媽媽節日快樂，青春常在，並感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。

四：活動反饋：

幼兒表現積極，活動情緒高，和媽媽一起過節日很高興，都能把對媽媽的愛表達出來。有個別幼兒還是不怎麼敢表現，有待於繼續加強。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現認爲有一定的提高。希望多開展這種活動，增進家園互動。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、協助幼兒理解詩歌內容，學習朗誦詩歌，豐富詞彙；淘氣、微妙。

2、初步瞭解月亮變化的科學知識。

3、激發幼兒從小愛科學的情感。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、在學習詩歌前兩週，家長協商幼兒觀察月亮的形狀和變化

2、教師繪製好與詩歌內容想適應的圖片，月亮在月層裏穿行、漸變的立體教具。

3、錄製好配樂詩朗誦的磁帶。

活動過程：

一、利用立體教具鼓勵幼兒的月亮提出問題。

1、我們小朋友通過觀察發現，月亮的臉總是在變，有哪些變化呀？

2、有誰知道爲什麼月亮的臉有時圓圓的、有時經常的、……？

3、我們一起來看看月球的介紹（多媒體）

二、聽配樂詩朗誦，試着理解詩歌

1、我們先來聽一首詩歌

2、詩歌裏的小妹妹問了月亮什麼問題呀？

三、瞭解月球的變化，嘗試分析變化的原因。

1、詩歌裏回答說月亮什麼時候是圓圓的呀？什麼時候是彎如刀？

2、這兩個星期來，我們每天都在觀察月亮，也同過各種方式獲得瞭解了關於月亮的相當多的知識，現在有沒有小朋友可以爲大家分析一下變化的原因？

四、分角色學習朗誦詩歌。

五、鼓勵幼兒發揮想象繪製登上月球的想象畫。

和：月亮月亮我問你

月亮月亮我問你，月亮聽了笑嘻嘻，

爲啥當個小淘氣？不是我要躲着你；

那天是個圓圓臉。圓圓臉兒是十五，

望着我們笑咪咪；彎如鐮刀是月初；

今天只露一道眉，要問這是啥微妙，

你要躲到哪裏去？長大書本告訴你。

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

小百科：中秋節賞月的風俗，據歷史學家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然後擴散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫道：“仰頭望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋賞月、玩月頗爲盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節開始成爲固定的節日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節”。傳說唐玄宗夢遊月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間纔開始盛行過中秋節的習俗。

幼兒園教案 篇4

　　【教材分析】

本次活動以繪本《釣魚的一天》爲教材。該繪本的整個故事以大叔騎自行車去海邊釣魚爲線索，講述了發生在他一路上所遇到的和大街上發生的事情。這是一本奇趣盎然，充滿生活氣息的無字書，由許多畫面的片段或細節構成，需要幼兒通過自己的仔細觀察、發現和想象才能理解故事中所發生的所有事情。因此，欣賞本故事的過程也是孩子的一場視覺盛宴，是一次尋找的遊戲。通過閱讀重在引導幼兒在愉快的閱讀中體會繪本誇張可愛的圖畫以及奇趣盎然的故事情節。

　　【教學目標】

1、知識目標：在初讀繪本的過程中理解故事的主要內容，並鞏固閱讀的基本技能。

2、能力目標：培養觀察力和理解力，能大膽地用完整的語句表達自己對故事的理解，發展想象力和語言表達能力。

3、情感目標：通過觀賞繪本誇張有趣的畫面，初步感受欣賞繪本故事的樂趣。

　　【教學重點】

通過觀賞繪本誇張有趣的畫面初步理解故事的主要內容，能大膽地用完整的語句表達自己的理解和想象。

　　【教學難點】

能從本繪本誇張有趣的畫面中以不同的視角去發現、理解所發生的事情，並能說出自己所想象的故事情節。

　　【教學準備】

1、經驗準備：幼兒具有閱讀繪本的基本知識和技能，具備根據畫面進行邏輯推斷想象的初步能力。

2、物質準備：繪本(教師用書1本、幼兒用書人手一本)，自制繪本故事PPT，電腦和投影設備。

　　【教學過程】

　　一、問題導入，理解主題。

藉助視頻，教師引導幼兒觀看繪本封面，從畫面內容上猜測繪本所講的故事主題《釣魚的一天》。

　　二、瀏覽繪本，領會主線。

1、藉助視頻從封面入手，引導幼兒說說自己想從這本繪本中瞭解的內容。

2、師：請翻開繪本，較快地翻看一遍，想一想：故事裏的哪些畫面是你最感興趣的?它說了什麼?(幼兒瀏覽之後自由發言，教師以視頻相助幫助理解、想象)

3、師：這個故事是講了大叔騎自行車去海邊釣魚，在他一路上所遇到的和大街上發生的事情。

4、師：我們能發現除了大叔還有誰一直出現在故事的畫面上?

5、師：我們來看看在大叔和紅嘴鳥身上發生了哪些事情?

　　三、重點閱讀，初不理解。

師：我們先從第1頁到第7頁翻看一下，你看看大叔遇到了什麼事，他是怎麼解決的?(小組討論後自由發言。展示相關視頻)

師(相機提示)：大叔在路上遇到了誰，阿姨遇到了什麼困難，大叔是怎樣幫助她的呢?大叔他又到哪裏去了?

師：在這幾頁上紅嘴鳥在幹什麼?

師：我們繼續翻看第8頁到第21頁，看看紅嘴鳥遇到了什麼事?紅嘴鳥嘴裏的魚被貓搶走了，它沒有東西可吃了，那麼它怎麼辦呢?

師：我們再看看，這時候大叔又去了哪裏?在第幾頁?(展示視頻第17頁)

師：大叔從漁具店出來，他在什麼地方耽擱了?又看到了誰?(展示視頻第21頁)

師：我們繼續從第22頁到最後一頁翻看下去。看看他們之間發生了什麼事?

　　四、總結延伸，拓展思維。

師：讀完了大叔和紅嘴鳥的故事，你有沒有被這裏面奇趣盎然的故事情節所吸引呢?細心的小朋友或許已經發現，大街上還發生了許許多多的事情，比如第3頁穿條紋衫的小男孩，第4頁上開來了馬戲團的汽車……大家可以在進一步的閱讀中去發現還有很多故事。下回我們再來講講，好嗎?

幼兒園教案 篇5

託班綜合活動《拉小車》

活動目標：1、能拉着小車上下肢協調地走和跑。

2、喜歡遊戲，感受遊戲的快樂。

3、從小培養幼兒願意幫助別人、心中有他人的情感。

活動準備：1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一隻，水果若干。

2、錄音機一臺，磁帶若干。

活動過程：1、以到戶外去玩的形式導入遊戲。

今天我們一起帶着我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要經過許多紅綠燈，怎麼辦呢？過紅綠燈時，小朋友知道該怎麼走呢？

2、幼兒與老師一起玩拉小車。

3、遊戲：送水果

（1）、幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，瞭解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎麼辦呢？

（2）、幼兒一起把兔姐姐的.水果裝上車，幫兔姐姐運回家。

（3）、一起品嚐豐收的水果

綜合活動《小拖車》課後反思

一、 設計意圖

現在的幼兒由於都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，

使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表

現出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我爲中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班後，我們就重點對他們進行這方面的培養，使他們從小就有一個良好的行爲習慣。本活動就是根據我班的培養目標，讓幼兒在活動遊戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使遊戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。

二、各環節的處理

第一環節是玩小拖車，但是由於之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由於有了目標，所以在活動中，他們更加註意紅綠燈這一活動的規則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之後的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還爲下一活動作了準備，起到過渡的作用。

第二環節的遊戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”

第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。並一起品嚐秋天的水果。

在幼兒品嚐水果時，我發現幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？於是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟着動了起來。看着孩子們忙碌的身影，使我非常感動。

三、反思

從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒並不是一朝一夕的事，特別是我們託班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善於把握教育時機，善於抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養、情感薰陶都在無形中得到發展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

幼兒園教案 篇6

活動目的：

通過聽，複述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動並正確地表達與描述秋天，學會歌曲歌詞，在遊戲中以更優美的語言形容秋天。

活動準備：

錄音機、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。

小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。

活動過程：

一、指導語：秋天到了，誰能說說秋天是什麼顏色的？（黃黃的，紅紅的）其實，秋天有很多特徵，接下來，就讓我們來聽聽秋天到底是怎麼樣的？

二、規則：通過聽歌曲，讓幼兒複述或模仿聲音並用動作表示出來，看看誰聽的最仔細，表演得最棒。

三、老師示範："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動作（雙手由上而下拂動）

四、開展集體遊戲，教師觀察指導注意：

1、老師可以引導幼兒總結一些秋天的特徵,如葉子飄落時像什麼(像飛機，波浪，小鳥，倒水等),這樣便於幼兒理解並更好的肢體展示。

2、這是結合了語言，音樂，遊戲的整合課程，以語言爲主，遊戲爲輔的活動。

幼兒園教案 篇7

　　教學目標

1、 能有表情地朗誦散文，並理解散文的內容。

2、 在優美的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

3、 熱愛散文，敢於抒發自己的情感。

4、 豐富相關詞彙。

5、 萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備

1、 教學教具。（熊寶寶、種子）2、背景音樂（舒緩柔情）3、教學掛圖。4、錄音磁帶。

　　活動過程

1、 教師播放輕柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發幼兒遐想。

如：親愛的小朋友，現在老師給小朋友播放一段優美的旋律，請小朋友認真聆聽，然後告訴老師，當你們聽到音樂之後，你們內心都想了什麼，好不好？

2、 幼兒欣賞完旋律後，然後自我談論自己的感想。

3、 教師小結：當我聽到這麼美妙的音樂時，我的內心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到了美麗的春天，一片綠色，生機勃勃，而且我還幻想到春天是個播種的季節，我偷偷地種下了一粒種子，然後每天都看着它成長，小朋友們，你們有沒有這樣想過呢？（幼兒回答：想過）我這兒有一粒種子，小朋友想知道它是誰的嗎？想知道這是什麼種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，今天老師就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

4、 教師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，並引導幼兒模仿相關的動作，附帶優美的旋律。

如：當講到長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！引導幼兒說說蘋果的特徵以及吃蘋果的動作，並學說長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！當講到長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！引導幼兒說說梨子的特徵以及持梨子的動作，並學說長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！當講到長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！引導幼兒說說西瓜的特徵以及吃西瓜的動作，並學說長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！當講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導幼兒做拔和扔的動作。

5、 教師出示完整的掛圖，引導幼兒一邊觀察畫面，一邊集體朗誦散文，並做相應的動作，閱讀反覆2~3次。

6、 教師播放錄音，引導幼兒再次感知散文的內容，並提相關問題。

7、 教師帶領幼兒共同朗讀散文。

8、 教師總結：熊寶寶在春天播下了一粒種子，最後結果，那小朋友想不想也播種一粒種子，讓它同樣結果呢？請小朋友回到家，在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子，觀察它的成長好不好？

小百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分佈在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分爲4屬：懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。