【精選】幼兒園教案模板彙總6篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1．觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行爲表現。理解：新鮮，垃圾的含義。

2．觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。

活動準備：

1．大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個

2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，

活動過程：

一．以遊戲的形式導入課題。

師：“小朋友，還記得《數高樓》是怎樣玩的嗎？”

玩《數高樓》

師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數一數。”

“請小朋友猜猜在這座樓裏會住着誰呢？”(幼兒自由交談)

“想不想知道這兒到底住着誰呀？”“我們來聽一個故事就知道了。”

二．中間部分

1．聽錄音

2．採用提問的方式引導幼兒講述故事內容。

“樓房裏住着誰？.

幼兒講述，操作。

教師和幼兒一起講述這一段。

“那在這四位小動物之間發生了一件什麼事呢？”我們來聽一段錄音。

“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起牀後做了一件什麼事，它是怎麼說的”

幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。

“小猴又是怎麼做的？小貓，小狗呢？”

請幼兒講述第二段的內容。

“想知道後來又發生了什麼事，我們繼續聽錄音。”

聽完錄音提問。

師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發出了什麼氣味呀？”

“小猴小貓小狗聞到臭味後，怎樣做的？”

“小兔又是怎樣做的？”

“後來它們是怎樣改正錯誤的？你喜歡誰？爲什麼？”

3．教師帶領幼兒完整的講述故事內容。

4．表演故事

師：“那我們要學習誰呢？”“想不想來表演一下？”

5．組織幼兒結合自己的生活經驗談談：

A如果你是小兔子，你聞到臭味後，會怎麼做？

B如果你在馬路上，發現別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？

通過交流知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。

“剛纔老師看到操場外也有一些垃圾，我們去掃掉吧。”

幼兒拿着勞動工具去掃垃圾。

三．結束部分

聽音樂《大自然是我美麗的家》結束活動。

師：“垃圾掃完了，我們周圍的環境又變得乾淨整潔了，我們生活在這美麗的環境下是多麼幸福呀！讓我們一起隨着音樂唱起來，跳起來吧！”

幼兒園教案 篇2

科學意圖：

日常生活中孩子們對降落傘已有一定的認識，來源主要是通過電視、電影、圖書畫報等方面。孩子們的認知程度不一，比較膚淺。於是開展來此次活動《製作降落傘》，使孩子們對降落傘的認識由淺入深，激發孩子對知識的渴望，通過親自動手製作，增強動手能力，獲得了成功的喜悅。

材料準備：

沙包、小手絹（大小不同）、細繩。

製作方法：

用細繩繫住小手絹的四角，然後把繩子的另一端綁在沙包上。

實驗操作：

(1)讓小班幼兒自由往上拋降落傘觀察降落傘下降的樣子，體驗遊戲快樂。

(2)讓中大班幼兒不僅可以往上拋着玩，翅以試着接住降落傘。

(3)教師選擇一處安全的`高處時往下拋大小不同的降落傘，讓幼兒觀察，看哪一個最後落下。

指導建議：

在幼兒玩降落傘時，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。

提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關係。

拓展與替代：

可以用塑料袋或布代替手絹。

觀看相關圖書或視頻，豐富幼兒有關降落傘的知識經驗。

科學小知識：

降落傘是利用空氣阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的。它是從雜技表演開始發展起來的，隨着人類航空事業的發展，後來被用於空中救生，進而被用於空降作戰。降落傘在降落時，與空氣的接觸面積很大，所以它所受的阻力也大，導致人在下落時的重力加速度減小很多，不至於在落地時出現生命危險。

活動反思：

幼兒的潛力是無窮的，尤其是科學活動課上，本活動通過讓幼兒知道降落傘的作用、形狀、特點、原理、材料等幾方面的知識，使幼兒對降落傘有更多的瞭解，爲下面的探究、製作降落傘做鋪墊。爲幼兒提供了一個全面瞭解、動手操作、研究降落傘的機會，激發幼兒創造性學習的興趣，培養幼兒探求未知事物的能力，培養動手動腦的能力，增進參與意識和交流意識。

幼兒園教案 篇3

智慧成長：

１、知道秋天樹葉花草都枯黃了，認識一些秋天的花草。

２、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節，參與收穫教學

審美成長：

１、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對美的鑑賞能力，鼓勵幼兒大膽表現美。

２、欣賞、表現秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。

教學安排：

第八週：

集體教學：秋天，草了變黃了（語言、科學）五彩的樹葉（語言、科學、藝術）奇妙的拼圖（語言、藝術）小樹葉（社會、藝術）許多樹葉（語言、科學、藝術）落葉（語言、科學、藝術）

第九周：

集體教學：

小小鳥撿花瓣（語言、藝術）撿桂花、香香的桂花（語言、藝術、科學、健康）小小魚的桂花髮夾（語言、藝術）這些花草象什麼（語言、科學）

第十週：

集體教學：瓜瓜會（語言、科學）參觀水果店、買水果（健康、語言、社會、科學、高高的蘋果樹（社會、藝術）奇妙的水果樹（社會、科學、藝術）種瓜（語言、科學、藝術）

第十一週：

集體教學：夏天和秋天的衣服（語言、科學）漂亮的毛衣、畫毛衣（科學、藝術）折衣服（藝術）漂亮的花布（藝術）我喜歡的秋裝（語言、藝術）

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、培養孩子喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、遊戲引入：

兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。

水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題爲“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、爲什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解。

幼兒園教案 篇5

一、主題說明：

隨着傳統節日端午節的臨近到來，孩子們自發的帶來了糉子，鹹鴨蛋。課後孩子們圍在一起談論着我的糉子是什麼餡，你的糉子是什麼餡…..；這時周習睿小朋友說：“你們知道嗎？爲什麼端午節要吃糉子啊？”有的孩子說：“每年這個時候就是吃糉子的。”有的孩子說：“這個季節糉葉長的太多了，所以拿來包糉子了。” 首慶陽大聲地說：“是爲了紀念一個人。”“是紀念哪個人啊？”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看着我說不知道。“周習睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。”周習睿點點頭說：“是我爸爸告訴我的，是爲了紀念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節吃糉子來紀念他。”孩子們似懂非懂的點點頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內容應該“既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。爲此我們選擇了“好吃的糉子”這個主題，圍繞主題開展爲時一週的教育系列活動，讓幼兒更好的瞭解中國的傳統節日，激發幼兒愛國主義情感，以及培養幼兒的各方面的能力。

二、教學活動設計表

領 域

活動名稱

活動目標

社 會

端午節的由來

1、初步瞭解端午節的由來。

2、瞭解中國的傳統節日，增強愛家鄉的情感。

語 言

故事：屈原

1、理解故事內容。

2、通過故事激發幼兒愛祖國情感。

語 言

談話活動：端午節的民間習俗

通過活動讓幼兒瞭解端午節的各民間風俗習慣。

語 言

談話活動：好吃的糉子

1、感知糉子的不同形狀、味道。

2、體驗分享的樂趣。

美術

手工：編網袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。

2、培養幼兒的動手能力。

民間活動

包糉子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗勞動的樂趣。

科學

青青的糉葉

1、知道糉葉的產地。

2、瞭解糉葉的用途

體 育

賽龍舟

1、培養幼兒上下肢的協調性。

2、在兩兩合作的基礎上學習多人合作遊戲。

三、日常工作方面

1、環境創設方面

（1）將幼兒帶來的糉子，擺放在語言區內，幼兒可以在區域活動中自由講述。

（2）在生活區內，擺放糉葉和米。鼓勵幼兒多動手練習包糉子。

（3）在美術區內將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的糉子佈置在牆上。

2、家園共育方面

（1）要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的糉子。

（2）要求家長給幼兒講述有關端午節由來及民間習俗。

（3）給孩子講有關屈原的故事，培養幼兒從小愛祖國教育。

（4）家長幫幼兒記錄好調查表。

幼兒園教案 篇6

　　【活動目標】

1、嘗試用各種各樣的鈕釦進行裝飾畫。

2、運用鈕釦與輔助材料在即時貼上進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知鈕釦畫的特殊裝飾風格。

3、大膽想象創造，體驗創作的快樂。

　　【活動準備】

1、每組有各種豆、鈕釦若干。

2、每人一張即時貼。

　　【活動過程】

1、談話導入，激發興趣。

師：剛纔我們與鈕釦玩了玩，將它們分了類，鈕釦還可以拼成漂亮的圖畫呢。

你能用鈕釦拼出什麼呢?(幼兒自由交流)

請個別幼兒講述。

2、介紹製作材料，並提出製作要求。

(1)認識材料。

師：剛纔我們與圓圓的鈕釦玩了玩，生活中還有其他形狀的鈕釦呢。

幼兒觀察各種鈕釦，並講講能拼畫出什麼。

出示各種豆：那這些豆可以用來幹什麼呢?怎麼樣來裝飾?(幼兒交流)

(2)提出要求。

要求：先將即時貼撕開，捲起衣袖，然後選擇自己所需鈕釦貼在即時貼上，拼成相應的圖案，再利用輔助材料進行裝飾，使作品更完美。

3、幼兒運用鈕釦與輔助材料製作，教師指導。

幼兒操作，教師巡迴進行觀察，瞭解幼兒的操作情況，給予必要的指導。

4、活動評價。

將幼兒的作品開鈕釦畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。