《按物體特徵分類》幼兒園小班數學教案

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《按物體特徵分類》幼兒園小班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　目標：

1.樂與參加數學活動

2.能發現物體的特徵並進行分類排序

3.學會根據物體特徵做標記

4.體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

5.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

　　準備：

1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標籤各一份

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　過程：

一、念兒歌進教室

邊念兒歌（附後）邊做動作進教室，爲下面的`活動做鋪墊。

二、出示教具（集體活動）

1.出示彩色魚，無規律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

2.引導幼兒發現彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什麼顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什麼不同啊？”

三、出示學具（個別活動）

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

幼兒按照自己的想法爲彩色魚排列，教師巡迴指導。活動結束後收學具，放回學具袋並且放回椅子下面。

四、交流小結

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來爲我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示範。

小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五、學習製作標記

　　教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。