【精選】幼兒園教案範文合集十篇

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、瞭解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準備

半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動過程

1、跟隨音樂表演《表情歌》。

導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

2、引導幼兒瞭解人的基本情緒特徵、分類及成因。

導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什麼事情，心情怎麼樣。

（1）觀看多媒體課件1，瞭解不同的情緒。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到遊樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小夥伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會繫鞋帶而發愁。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

（2）玩“擊鼓傳心包”遊戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代遊戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒遊戲，鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，並用語言或動作表達心情特徵，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作活動：給心情配色。

導語：我們認識瞭解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?

①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適?（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）

②請幼兒按自己的意願爲表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，並說出配色的原因。

3、引導幼兒爲自己的心情做主。

導語：你最喜歡哪種心情?是什麼原因讓你喜歡這種心情的?

（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結：“喜”是一種好心情，好心情利於我們健康成長，還能帶給別人快樂；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要儘量讓自己保持好心情，做一個快樂的人!

（2）說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎麼樣?

②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來?

（3）學習處理生活中的不愉快。

4、遊戲“心情碰碰碰”。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站、當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，並用表情表現出來，然後輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情（根據表情判別）。並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。

小結：心情是藏在我們心中的小精靈，每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣，多關心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。

二、活動準備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

（1）聽！這是誰在唱歌？

（2）你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎？

2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手裏拿着什麼？

（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。於是，蟋蟀開始出發啦！

3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？

（2）蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友？

（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。

4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

（2）你喜歡哪一幅？誰願意來介紹一下？

（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個朋友是誰？一起在做什麼？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣？爲什麼？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎麼了？

（4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池裏的青蛙。

a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裏？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼？又好聽完整的話來說說。

c引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什麼？感覺怎麼樣？

c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）你覺得你的夏天是怎麼樣的？會做些什麼事情呢？

（2）可以分組討論，在集體講述。

6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。

（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

（2）幼兒講述：：蟋蟀是什麼季節去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什麼出門纔不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什麼有趣的事情？

（3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。

四、活動結束

你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？

幼兒園教案 篇3

主題活動《我們的地球》已進行了兩個部分《我們的家園》、《塑料袋的危害》，孩子們對自己生存的地球以及他的現狀有了一定的瞭解。他們時而驚歎、時而憤怒、進而感慨，然而有一點是可以肯定的：他們幼小的心靈已受到極大的震憾，也有了一種想要做點什麼的衝動。《綠色紙袋》就是在這一基礎上開展的第三部分。

這一活動主要是通過製作綠色紙袋活動，鍛鍊幼兒動手操作能力，引導幼兒從周圍環境中尋找製作紙袋的原料，並請家長平時注意與孩子一起收集這方面的材料。

贈送紙袋活動也是一個重要環節，通過贈送活動不僅鞏固幼兒的環保意識，同時也提高幼兒的交住技能。

在活動前，我爲孩子們準備了大量製作綠色紙袋的材料，還有一些孩子們與家長一起收集的材料，以便讓孩子們根據自己的環保知識來判斷和選擇自己所需的材料。同時爲了更好的進行活動，在活動前聯繫好附近的一家超市，爲幼兒贈送紙袋的活動做好準備。在環境佈置上以前兩次活動所收集的圖片爲主。

在前兩次活動結束時，我留給孩子們一個思考：怎樣才能減少塑料袋呢？活動一開始，先讓孩子們對前兩次的活動談談自己的想法，讓孩子們回顧一下塑料袋給地球環境帶來的危害，並就上次提出的思考請孩子們展開討論。因爲讓孩子們回家查了資料，也與父母進行了討論，大家說起來也有根有據，在說的同時也會一種成功的體驗。

這時我就出示我事先做好的紙袋和布袋，同時向孩子們講解這些材料無污染是綠色材料。在孩子們欣賞的同時，也讓孩子們對綠色紙袋有一個感性認識。值得一提的是，我給孩子們提供的紙袋只有簡單的裝飾，而等一會兒我想讓孩子們做的是：發揮他們的最大的想象來對自己所做的綠色紙袋進行裝飾。教師作品的出現是爲了讓孩子們對所要做的

有一定的瞭解，更多的是起一種拋磚引玉的作用，如果教師的作品過於精美，孩子們就全不由自主的模仿，努力和老師的做的一樣，這就嚴重的限制了孩子的想象力和創造力，也會影響孩子們對成功體驗的感受。我曾經在《新綱要》裏看到這樣一句話：“要給孩子們提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。”

在孩子們瞭解綠色紙袋後，就可以讓他們嘗試去做綠色紙袋。首先我們來討論製作紙袋的要領，因爲紙袋是用來裝東西的，所有它的第一要求是牢固、其次纔是美觀。在製作前先來討論一下如何才能使紙袋更爲牢固，再讓孩子們根據自己的想法去嘗試一下，做好後再試一試自己所做的紙袋是否牢固。在反覆嘗試後得出最好的方案，紙袋做好後，我們再來將自己所做的紙袋裝飾成個性化的綠色紙袋。

在製作紙袋的過程中,教師所擔當的是一個觀察者、建議者的身份，更多的讓孩子們自己去創造、去想象。在孩子遇到困難時，我會給予幫助，幫助他們找出最佳方案，使他們能更好地完成自己的作品。“尊重每個孩子的想法和創造，分享他們創造的快樂”。是《新綱要》對我們提出的要求。這樣孩子們在創作過程中才會有愉悅的體驗，當他們完成自己的創作時他們的成就感纔會更加完美。現時在裝飾紙袋時教師就只是一個旁觀者，不用去給孩子們任何的建議，每個孩子都有自己的想法，都有自己的審美觀念，我們所要做的只是鼓勵孩子將自己的想法付諸實施。

當孩子們完成作品後，接下來就是欣賞的評價的時間了。評價的目的不是要評出個一、二、三等獎，而是要讓孩子們在欣賞和評價的過程中感受美、體驗美，並嘗試評價自己和他人的作品。爲幼兒創設展示自己作品的機會，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。這是每個幼兒教師應該做到的。

爲了讓孩子們對環保有更深入的體驗，贈送紙袋的活動就顯得尤其重要。這個活動可以讓孩子們感到自己所做的事是非常有意義的，也讓更多的人瞭解環保的重要性。同時，通過這一活動還可以很好的提高孩子們的交住能力。

家庭教育是早期教育中一個不可或缺的環節，所以我在設計這一主題活動時充分考慮了家長的力量。在這一活動後，我會請孩子們和自己的父母親用自己親手做的綠色紙袋去購物。更深入的宣傳環保知識，而不是將我們的活動只停留於表面文章。如果我們只是說說而已，孩子們也就會覺得，老師只是說說，也不是很重要的，這樣的活動非旦不能很好的`樹立孩子們的環保意識，反而讓他們對環保產生一種無所謂的態度。

我們的地球正被越來越多污染所吞噬，而我們所能做的不僅僅是教育我們的孩子們，更重要的是我們要和孩子們一起將環保事業進行到底，所以象這樣的活動我們還會繼續開展。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。

2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗遊戲的快樂。

活動準備

律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

活動過程

一、律動進場：動動動

指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

教師提示語：讓我們一起跟着音樂動動身體吧！

教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！

二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

指導重點：在玩玩樂樂的遊戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。

教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候纔可以出來哦！

教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這麼多動作，真是了不起。

三、音樂遊戲：小手拍拍

指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啓發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來並用動作模仿，體驗遊戲的樂趣。

1、教師示範遊戲玩法。

教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看

它會找誰做朋友呢？（眼睛）

2、隨音樂完整感知遊戲。

3、瞭解遊戲規則，仿編動作。

教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什麼地方沒找過呀？可

以請個別幼兒示範。

4、完整集體遊戲。

教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！

四、跟隨律動音樂自然退場。

幼兒園託班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運動結合在一起的課程，對於幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運動身體，真是一門事半功倍的課程。

幼兒園教案 篇5

目標：

1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛，並用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特徵。

2、初步感知不同的姿態的蝸牛的畫法，並大膽地表現出來。

3、初步學會欣賞作品。

準備：活蝸牛一隻，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊，彩筆等。

過程：

一、觀察活動

教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，並用詞語概括蝸牛的形狀和特徵.

老師：蝸牛的身上有什麼？

幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。

老師：這是什麼？

幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。

老師：小蝸牛還有什麼？

幼兒：有長長的脖子，有一張小嘴巴，兩個小觸角。

老師：蝸牛的小眼睛在什麼地方？

幼兒：找不着。

老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。

二、邊講故事邊教幼兒畫

1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子。

2、圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮。

3、小白兔蹲在那靜靜的看着，看着看着，咦！從像線團地房子裏伸出了長長的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。

4、頭上還有兩隻長長的觸角，哦，原來是一隻小蝸牛哇。

三、啓發幼兒想象蝸牛一家

老師：小朋友，你的家裏都有哪些人？

幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……

老師：那你們再想想，小蝸牛的家裏會有誰呢？

幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。

老師：小蝸牛的一家是怎麼做遊戲的呢？

幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹比賽等。

四、教學分析與反思：

這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質，能主動參與並在活動中積極動腦的意識與能力。

活動準備

1、平衡木4條、海棉墊4塊

2、音樂：快樂遊戲

活動過程

一、導入

在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

二、展開

1、介紹活動器材

教師：你沒看這是什麼？（平衡木）

我們可以用平衡木幹什麼呢？今天我們就用平衡木做有趣的遊戲好不好？

2、激發幼兒活動的興趣。

（鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。）

3、帶領幼兒做走爬遊戲。

（1）騎馬爬過小橋

雙腿分開坐在平衡木上，像騎馬一樣匍匐向前爬。

（2）爬暗道

將平衡木併攏排好，讓幼兒從平衡木下爬過去。

（3）走平衡

讓幼兒排好隊，魚貫式在平衡木上走過去。第二個來回可提醒幼兒加快速度。

4、讓幼兒走過橋，從橋上跳下。

教師示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：

屈膝擺臂向上跳，前腳掌着地，屈膝緩衝，身體下蹲。

然後幼兒繼續練習。

5、視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。

三、結束

1、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

2、在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

幼兒園平衡遊戲教案，平衡感是每個人與生俱來的一種能力，這與地球的重力也有一定的關係，但是平衡感也是可以鍛鍊的，幼兒從小的時候能鍛鍊一下平衡感，長大後就能強很多。

幼兒園教案 篇7

活動意圖：

帽子是幼兒生活中經常接觸的物品，並且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受並喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發展。

活動目標：

1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。

2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、各種漂亮帽子圖片。

2、範帽一個。

3、大碗方便麪紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗麪桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

活動過程：

1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。

家長戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！”

3、家長示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。

家長示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，家長進行指導。

“小紙團粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離纔好看。”

戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。

活動反思：

引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

幼兒園教案 篇8

設計意圖：

勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨着人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本着“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看着這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這一傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼裏還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，瞭解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看PPT: 餐桌上的浪費和飢餓的孩子。

提問：你看到了什麼？爲什麼要節約糧食？生活中我們應該怎麼做到節約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐後漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎麼洗手、漱口的？浪費水會造成什麼情況？我們應該怎麼做到節約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什麼？我們應該怎麼樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1、師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據自己平時生活中的節約行爲，進行操作黏貼。

3、教師對節約行爲進行統計，小結。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、瞭解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、經驗準備：蒐集有關地球的資料。

2、物質準備：地球儀，錄像帶。

活動過程：

一、猜謎語引出課題。

"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裏，滿載人類千千萬"。

二、地球長什麼樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞着太陽轉，因爲地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住着誰。

1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長着什麼?

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）

四、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

五、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭髮剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄髒了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

六、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球?

人們爲了保護地球，規定每年的4月22日爲地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

七、活動延伸。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

幼兒園教案 篇10

活動設計背景

國慶節已經過去了，今年的所有節日已經過完了，但是也離我們的春節越來越近了，春節是我國的傳統節日，也是我國最大的一個傳統節日，小朋友們應該要了解我們自己的傳統節日。

活動目標

1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和願望

2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍

3、知道新年是哪一天，瞭解新年的意義

教學重點、難點

1、用完整話表述春節的故事

2、製作禮物

活動準備

1、有關新年的圖片ppt

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干

3、以往過新年時的照片

活動過程

一、 導入部分

將幼兒慢慢帶入活動室

（活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）

1、提問：你看到了什麼，跟我們平時的活動室有什麼不一樣？

2、提問：想想這些東西在什麼時候會看得到？

3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什麼感覺？

二、 基本部分

1、討論過年時是什麼樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的？

2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節

（1） 春節的由來，知道我國人民善良與純樸

（2） 春節的習俗，瞭解我國悠久的歷史及文化傳統

3、音樂遊戲，放鞭炮

（1） 播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮併發出爆炸聲展開

（2） 指導幼兒跟着音樂做動作

4、春節趣事

（1） 教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事

（2） 指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事

（3） 引導幼兒用完整話敘述春節爲什麼會這麼快樂（團圓）

5、迎新年、送禮物

新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做

(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇

(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

(3)提問：你想做一件什麼樣的禮物？

(4)幼兒製作，教師巡迴指導

(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，並大膽說出自己的看法

三、 結束部分

（1）談話：春節快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那麼今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？

（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。

幼兒園過年教案，迎新年，過新年，家家戶戶盼新年，新年是中國人最重要的一個節日，在中國，農曆新年這一天對於家家戶戶來說都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習俗