【精選】幼兒園教案範文集合十篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

教學目標：

1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

教學重難點：

感知並認識數字1、2、3。

教學準備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。6、自制數字箱三個。

教學方法

遊戲法、情景法、練習法，賞識法。

教學過程：

（一）導入主題，認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指遊戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裏唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

遊戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

活動延伸：

1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裏。

2、數字找朋友比賽：

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。活動反思

把對1、2、3…數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

幼兒園教案 篇2

兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。幼兒園落葉的兒歌教案範文，我們來了解一下。

兒歌《落葉》的教案

活動目標：

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、瞭解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

活動準備：紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動流程：

　　一、律動《小手拍拍》

　　二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什麼？（樹葉）這是什麼顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什麼顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什麼顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

　　三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎麼飄落下來的。

　　四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

　　五、遊戲

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那麼多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子裏，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

活動延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思：由於小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，遊戲是幼兒最喜歡的活動。因此我採用遊戲的方式來創設情境，如扮演小樹葉，激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什麼叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

重點：

認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。

難點：

說出幼兒園生活中需要的交通標誌。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標誌。

2、物質材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。

活動過程：

一、用故事導入主題

1、演示手偶，激發興趣。

教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。

二、認識交通標誌

1、出示掛圖。

瞧！小老鼠貝特把這些交通標誌都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表着什麼意思吧！

2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。

3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？

三、遊戲"你指我說"教師點一個交通標誌，幼兒說出它的'意思，或者教師說出交通標誌，幼兒點出來。

四、遊戲"鄉下老鼠進城"教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。

五、交流討論

1、認識其他交通標誌。

還有哪些交通標誌呢？

2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園裏呢？

六、活動延伸：

帶領幼兒仔細觀察幼兒園，並把相應的標記貼在幼兒園醒目。

活動反思：

中班有一個主題是"我們去遊玩"，其中有一節比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標誌，是一個認知上的提高，是對社會規範的進一步認識。中班的認知慾望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標誌。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣；接下來"你說我點"的遊戲則把幼兒的興趣點再次激發；最後，模擬"小老鼠進城"的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教於樂。但是，也有不少遺憾：

1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的願望，建議可以簡單地進行"交警和司機"的遊戲，在場地上設置簡單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。

2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標誌是偏向科學性的。讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標誌，黃色代表提醒類的交通標誌。

3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標誌可以拍下來，小區周邊的交通標誌也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標誌的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要儘量滿足幼兒的願望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。

專家點評：

社會活動《小老鼠進城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。從活動的現場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也看到有一些幼兒對交通標誌及其作用有一定的生活經驗，基於幼兒生活實際的社會性教育是可行的。教師通過遊戲"你指我說"來強化幼兒對交通標誌的認識，又通過說說設想"如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢"來讓幼兒瞭解交通標誌的作用。最後，讓幼兒學以致用，在一張鄉下老鼠進城的地圖上，貼出適應的交通標誌，再來帶着小老鼠貝特開到目的地，賦予了學習交通標誌爲實際生活服務的教育理念，這是最大的亮點。建議，最後的環節如果把整個活動室當成地圖，幼兒可以選擇當交通標誌也可以當司機，那麼其實踐性會更有煮義。

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵。

2、引導幼兒正確的應用交通標誌到達指定地方。

3、激發幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規則的情感。

重點：

瞭解常見交通標誌的特徵，激發幼兒喜歡遵守交通規則的情感。

難點：

引導幼兒正確的應用交通標誌到達指定地方。

活動準備：

一個老鼠頭飾；各種交通標誌；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車，實地地圖，歡快的音樂。

活動過程：

一、用故事導入主題

1、演示手偶，激發興趣。

教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、到底是幫什麼忙呢？我們一起來聽聽這個故事。

二、認識交通標誌

1、出示標誌。

瞧！小老鼠貝特把這些交通標誌都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表着什麼意思吧！

2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。

三、進一步鞏固幼兒認識標誌及標誌的意義。

老師：這些交通標誌你們都認識了嗎？那你們來教小老鼠貝特認識他們好嗎？（出示一個標誌，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是什麼標誌，是什麼意思，好嗎？）

四、遊戲"鄉下老鼠進城"

貝特：你們可真厲害，這麼多標誌都認識了，而且也教會了我，現在我要去小熊家了，在路上遇到標誌的時候，我們一起說出來好嗎？

幼兒：好的。

（教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。）

五、實景地圖

1、認識其他交通標誌。

老師：小老鼠終於到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們去的路線和小老鼠是不一樣的，遇到的標誌也是不同的，我們先來看看認不認識這些交通標誌（出示標誌）。

2、請小朋友當標誌，站在室內的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。

你們都認識了這些交通標誌嗎？（認識了），好，現在甘老師要請幾個小朋友來當標誌，你們誰想來？站在地圖上，其他幼兒當小司機，開着汽車通過地圖走到小熊家裏。

六、一起唱歌跳舞咯！

看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應用了交通標誌來到小熊家，你們開心嗎？高興嗎？那你們喜歡交通標誌嗎？好，那現在就去把那些交通標誌請到這裏來，大家一起唱歌跳舞吧！

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、瞭解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據

醫生的診斷服藥。

2、樂意與同伴一起製作小藥箱

活動重點： 懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。

活動難點：瞭解隨便吃藥的危險性。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。

2、製作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、導入活動。

師：小朋友，如果你生病了，該怎麼辦?(看醫生，吃藥，打針)

二、教師實例分析，進行提問。

1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得

肚子很不舒服，他打開家裏的小藥箱，裏面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，於是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?爲什麼? 師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因爲牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會導致病更加嚴重的。

2、教師講述因吃錯藥而導致不良後果的實例。 師：現在，老師就給我們小朋友講講因爲吃錯藥而差點導致失去生命的事件。

第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂着肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以爲藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據醫生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。 第二個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂着腹部啼哭不止，並且直喊疼。媽媽急

忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病原因後，馬上確診爲藥物中毒，立即採取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作爲一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨牀中嚴禁兒童服用。

三、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情，你覺得怎麼樣吃藥纔是安全的?(看說明書，按照醫生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒裏面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四、活動延伸。 製作小藥盒：每位幼兒製作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

幼兒園教案 篇5

兒童在討論“石頭”題目時，發表了不同的意見和引發了疑問：

“我有些閃閃的石頭。”

“我在沙灘上看見過石頭。”

“有一些大石頭和小石頭。”

“我有一塊石頭做項鍊。”

“石頭可以用來做什麼？”

子題一：石頭的裏面和外面

通過觀察，知道石頭有不同的形狀，如：圓形、長方形、星形、心形……等，及不同的顏色，如：紅色、綠色、白色、灰色、黑色……等。

我們從觸摸石頭的表面，可感覺到有些是平滑及凹凸的。我們也嘗試用手或槌子壓碎石頭看看裏面的構造。

子題二：用途

通過日常經驗，知道大石頭可用來建屋、築路等；我們更合作造了一間“石屋”。

利用小石頭設計了相架及合作做了一幅石頭畫。

子題三：種類

到圖書館蒐集有關石頭的圖片及資料。

從蒐集回來的石頭標本中，認識了不同種類的石頭，如鑽石、玉石、岩石……

通過討論，我們知道可以在山頂、泥土裏、沙灘、公園等地方見到石頭。

子題四：火山

從蒐集的資料中認識了火山石的形成；並用紙、白膠漿等造了一個模擬火山。

子題五：兒歌創作

我們創作了一首兒歌：“我是一塊小石頭，我是一塊小石頭，請你看，請你看，突然變成大石頭。”

幼兒園教案 篇6

一.活動名稱：國慶節

二.活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感，幼兒園國慶節教案。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步瞭解國慶節來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

三.活動準備：

1、在教室內與幼兒一同佈置慶國慶的喜慶場面。

2、〈〈開國大典〉〉的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

四、活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動，教案《幼兒園國慶節教案》。

(二)基本部分;

1、引導幼兒初步瞭解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特徵。

4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，並鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。並掛在繪畫角上。

五：活動效果;

在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節並知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的情感。

幼兒園教案 篇7

一、時間、地點和目的

(一)時間

20xx年下半學期下午15:00整

(二)地點:

豆豆班活動室

(三)目的:

向家長開放半日活動,展示孩子在幼兒園的學習情況,展示老師在生活、學習上對孩子教育的貢獻和才能。

二、準備工作:

(一)事先向家長髮邀請帖,邀請每個家長來園欣賞半日活動;

(二)將活動室佈置成學習角,給家長準備椅子和簽到本;

(三)張貼兩位老師授課的名稱、內容和過程。

三、過程:

(一)組織孩子入座,向來賓的家長問好

交代授課老師的內容和名稱、組織孩子正式進入學習活動的時間;

(二)李平上完語言類的《躲貓貓》後,孩子入廁小便、喝水,組織休息和準備工作;

(三)再次組織孩子入座學習,由江華教計常類的《圓和方形》;

(四)兩節學習活動後,組織孩子回到家長身邊,協同家長一同進行區角遊戲;

(五)家長和老師進行育兒的交流,共同探討一下孩子目前成長中有利的情況,並結束整個半日活動。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2.能大膽地講述成功與失敗的經歷。

3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

活動準備：PPT

活動過程：

一.討論遇到的困難

1.幼兒談論自己遇到的困難。

(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什麼樣的困難?

(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。

2.感知成人也會遇到苦難。

(1)老師介紹自己遇到的困難。

不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發生了故障，不能用了，很着急，怎麼辦呢?後來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什麼困難。

3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。

二.討論克服困難的方法

1.請你說說自己平時是怎麼克服困難的。

小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

2.出示PPT圖片，請幼兒爲圖片上的小朋友解決困難。

老師這裏有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什麼困難，我們一起來幫幫他。

三.討論怎樣對待困難提問

在生活中、學習中有這麼多的困難，我們該怎麼辦?

小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、困難我不怕老師這裏還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”

幼兒園教案 篇9

　　目標：

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

　　準備：

圖片三幅

重點：引導幼兒學做小主人

難點：學會當小主人的基本禮儀

　　過程：

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麼？講了一件什麼事情？

（幼兒自由講述）

教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎麼來招待她的？

（幼兒自由講述）

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做遊戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。

小班分享閱讀－－今天穿什麼

今天穿什麼

　　活動說明：

衣着的問題是幼兒非常關注的問題，這個社會領域中的內容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣着和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型“××穿什麼？穿上××帶上××”並初步認識問號，瞭解問號在本書中的作用；引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿着的知識，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法。

2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。

3、對牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：

1、牙齒模型一副；

2、幼兒人手一套刷牙用具；

3、課件。

活動過稱：

一、故事，引入主題

1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現在，老師有幾個問題要問小朋友。提問：

（1）大老虎爲什麼會有蛀牙？

（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐狸）他是怎樣做的？

（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）

教師小結：因爲老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最後，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎麼樣？（不能吃東西）

教師小結：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。

2、提問：

（1）那小朋友想一想，我們應該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）

（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什麼方法來保護牙齒？（刷牙）

（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）

教師小結：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。

二、幼兒討論正確的刷牙方法

提問：（1）你是用什麼刷牙的？（根據幼兒的回答出示刷牙用具）

（2）哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。

（3）兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

提問：①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？

②教師小結：原來東東是上下刷牙，裏裏外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。

三、實踐活動

（1）接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

（2）教師：剛纔，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現在你有什麼感覺？（舒服）

（3）教師小結：對，小朋友感覺到舒服，是剛纔你們都把牙齒刷乾淨了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那麼，小朋友以後都要堅持做到飯後漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。

教學反思

通過本次活動，幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。