幼兒園中班科學優秀教案《有趣的鏡子》

作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學優秀教案《有趣的鏡子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。

2、知道兩面鏡子隨着旋轉角度的不同會反射出不同個數的像。

3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

【活動準備】

卡通動物紙片若干，30面鏡子，水筆

【活動過程】

1、發現我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看着你，你盯着我，沒我就沒你，沒你卻有我。”教師出示鏡子，讓幼兒觀察其特徵。

提問：大家來觀察下，鏡子時怎麼樣的。

(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面塗了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。並幼兒學說金屬漆)

提問：爲什麼能看到自己的樣子。

(引出“反射”這個詞，因爲光把我們的樣子反射在了鏡子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛裏)。請幼兒上來按照圖片進行講述。

2、背後的祕密。

提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的後腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。

提問：一面鏡子是不是看不到自己的後腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之後教師分別請幼兒上來面向幼兒，在其後腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背後的.圖片。

3、數一數。

教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來數鏡子裏面的筆有幾支。然後旋轉一面鏡子，使其呈現2個像、3個像、4個像······無數個，並請幼兒上來觀察。

提問：你們還記得剛剛老師是怎麼做的嗎，你們發現了什麼。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重複反射)。分組探究。

活動延伸：

今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠鏡等，小朋友下次可以在區角活動裏去探索他們的“祕密”。

教學反思：

本課主要研究鏡子，由學生的探究學習爲主貫穿整個教學過程，我主要處於引導者的位置對探究活動有計劃的進行組織。

學生是學習和發展的主體，必須根據學生身心發展和學習的特點，關注學生的個體差異和學習需求，愛護學生的好奇心和求知慾。充分激發學生的主動思考和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生團結協作，大膽實踐，勇於創新的良好習慣。