幼兒園小班科學教案《有趣的鏡子》

幼兒園小班科學教案《有趣的鏡子》

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《有趣的鏡子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。

3、激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

1、照片：公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動過程：

一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什麼?它是幹什麼用的'?

(教師照鏡子，激發幼兒照鏡子的慾望)

二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。

1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

你發現了什麼?

2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。

1、鏡子裏有什麼?動一動鏡子，你還看見了什麼?

2、瞧一瞧，鏡子裏的你是什麼樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

啓發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼?

四、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪裏見過鏡子?還有誰用過鏡子?

(鼓勵幼兒擴散思維，大膽發言，如，汽車的後視鏡等。)

五、遊戲：照鏡子

1、我的表情如，教師說：高興。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裏的人，老師做什麼，小朋友應該什麼?

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟着老師的動作而變化，感知鏡子裏的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。