幼兒園中班數學教案：罐子滿滿

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案：罐子滿滿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、通過裝一裝，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。

2、能正確點數，並用正確的方法記錄。

3、探索出把一個容器裝滿且數量最多的方法。

活動準備：

圖片，桌子一張，大記錄紙一張，盤子一個，果凍、桂圓、豆若干，有蓋的透明罐子、記錄紙、記號筆人手一份（分小祕密，規定操作的座位）

活動過程：

一、猜一猜，裝一裝

今天，陳老師帶來一樣東西（出示罐子）看，這是什麼？（罐子）。今天陳老師要請你們用它來裝好吃的東西，（從口袋裏摸出果凍）你們猜一猜，裝滿這隻罐子，需要放幾個果凍？（幼兒估計、猜測）摸出桂圓如果裝的是桂圓，需要放幾個？會不會一樣多？

（拿出老師的小祕密），陳老師口袋裏還有……諾，這個是陳老師的小祕密，和。和剛纔陳老師分給你們的那張小祕密一樣，現在我們來看看我的'小祕密上面有什麼？（介紹記錄紙）請你們拿出小祕密（記錄紙）把猜一猜記下來。

猜好了之後就要請你們動動小手試一試，看看哪個裝的多，哪個裝的少。想一想爲什麼，並把結果記在小手的旁邊。還記得我們的約定嗎？

幼兒自由選擇兩種材料進行測量，並學着記錄。當音樂停了敲小鈴了就請你帶着你的小祕密來坐好。

教師指導：

1、數出裝入罐子同一種物品的數量。

2、用自己的方式進行記錄。

3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。

三、小結：

幼兒展示記錄，講評測量結果。

提問：

1、你在罐子裏裝了什麼？能裝幾個？（教師把結果記錄在記錄紙上）

2、爲什麼同樣大的罐子裏，乒乓球只能放一兩個，桂圓能放好幾個？（引導幼兒推理出數量與大小之間的反比關係）

小結：在一樣大的罐子裏，越大的東西裝的越少，越小的東西裝的越多。

四、引出新問題：（蓋上蓋子，搖一搖）這個罐子真的裝滿了嗎？

1、那爲什麼會有聲音？爲什麼裏面還有空空的地方呢？我們可以用什麼東西來填滿呢？

幼兒討論

2、我們可以用比較小的東西比如：豆豆、米……來把這些空空的地方填滿。

3、今天呢陳老師給你們準備了三種東西，請你用五分鐘時間把這個罐子裝滿，而且罐子裏面一定要有這三種東西，（示範裝三種）少了一樣就輸掉了哦，看誰裝得最多，開始吧！別忘了我們的約定哦

（音樂起）幼兒嘗試操作

4、檢驗，它很滿了，沒有空的地方了。比一比看誰裝得最多，倒出來，數一數（先數大的）。師幼集體檢驗、記錄。說說爲什麼？

五、總結

原來要在一個罐子裏裝最多的東西，大的東西一定要放的少，這樣就能放很多個的小東西，那這個罐子真的滿了嗎？是不是真的放不進別的東西了呢？讓我們等會兒再去找找、試試……