【精華】幼兒園教案範文彙總九篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備：

場地佈置：石頭路

活動過程：

一、猜謎語

兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裏？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脫鞋

1.手放在鞋後跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、遊戲：小腳丫

師生共同光着腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光着腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極參加活動，體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

準備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發參加活動的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，爲選擇餐具作準備。

(1) 觀察餐墊。

“餐桌上有什麼?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2) 觀察碗。

● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?

● 這裏有這麼多碗，它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們爲他們每人準備一隻碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。

● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?

(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗裏。

吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

5. 以“出去散步”的情景結束活動。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、瞭解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學知識。

2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作製作一幅小型鐵畫。

3、積極動手操作，樂意嘗試製作簡單的鐵畫，並與老師同伴溝通交流，爲蕪湖鐵畫感到自豪。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

2、記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

3、透明膠帶每組一個。

活動過程

（一）直接導入師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？

幼：想。

教師出示鐵畫作品《迎客鬆》：看，這就是老師帶來的畫！

（二）鐵畫欣賞

1、教師引導幼兒觀察鐵畫《迎客鬆》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

師：小朋友，你們看這畫上畫的是什麼？

師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？

師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什麼不一樣的地方？

2、教師簡單介紹鐵畫師："這幅迎客鬆呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經過捶鍊、打磨、焊接、噴漆製成的。待漆幹後再將它釘到白色的底板上，這樣一幅鐵畫纔算完成。下面我們看一看鐵畫是如何製成的！"3、師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的製作過程。

（三）教師示範製作過程

1、教師徵求幼兒意見，選擇一個製作對象例如花（或其他草、動物之類的）。

2、畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創作，畫出輪廓。

3、做一做：教師示範如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強調安全）

4、拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，製成鐵畫的基本輪廓。

5、填一填：教師示範如何添加背景圖案（徵求幼兒意見）和落款，幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，製成自己的小鐵畫。

（四）幼兒繪畫製作，教師巡迴觀察指導。

（幼兒操作的同時，範畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）

師：下面我們請小朋友創作一幅自己的鐵畫。

根據幼兒差異提出不同要求，儘量讓每位幼兒自己創造表達。

（五）教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。

1、教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進行點評，引導幼兒一起欣賞。

2、張貼每位幼兒的作品，佈置"我們的鐵畫"，讓幼兒互相參觀評價。

教學反思：

1、活動準備不充分，首先在材料準備方面，忘記給每組幼兒分發記號筆和剪刀，在幼兒操作之後，才發現彌補，是一大疏忽。其次是教學環節中，教師示範"畫一畫"環節的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫製作方法，是又一大疏忽之處。

2、集體教學中，師幼互動相對較少，教師知識講授爲主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發揮的作用也很小很小。教師可以在選擇製作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。

3、鐵絲製作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的製作方法，和簡單易懂的語言指導，才能很好地起到示範指導幼兒的作用。

4、幼兒作品完成後，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術作品。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1．喜歡參與動手製作活動，體驗動手製作變廢爲寶的樂趣。

2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。

活動準備：

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛曆紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：

(2)黃豆、綠豆、白雲豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠捲、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。

4．成熟作品若干。

5．幼兒瞭解排序的規律，有裝飾經驗。

活動過程：

一、出示作品，幼兒欣賞。

二、讓幼兒討論製作所用材料及方法。

三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。

1．幼兒製作前教師提出製作的要求。

(1)選擇瓶子，構思裝飾方案後選擇材料。

(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。

2．幼兒選擇裝飾材料進行製作。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、展示幼兒的作品，師生共同評議。

幼兒園教案 篇4

活動內容：散文詩《歡迎秋爺爺》

活動目標：

1.體驗、感受秋天美好的景色，培養熱愛生活的情感。

2.欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，創造性地學習散文詩。

3.懂得關心愛護老人。

4.初步嘗試仿編散文詩。

活動準備：

多媒體課件

重難點分析：

重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，並有感情地學習朗誦散文詩。

難點——初步嘗試仿編散文詩。

活動過程：

一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。

問：小朋友，現在是什麼季節?那秋天是什麼樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

問：欣賞了這麼美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收穫的季節，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發自內心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

二、教師將散文詩編成故事進行講述，爲幼兒學習散文做好鋪墊。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?

三、利用課件欣賞散文詩。

四、利用課件分句欣賞、學習散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)

問：爲什麼山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1.完整欣賞一遍。

2.師幼有表情地朗誦散文詩 。

五、趣味仿編。

問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

幼兒園教案 篇5

一、活動目標

1、鍛鍊幼兒行走滾爬協調等綜合能力。

2、體驗體育運動的樂趣。

二、活動準備

爲幼兒身上粘上雙面膠，並於上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；佈置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺蝟頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺蝟）；獎勵品（小紅花，星星等）

三、活動過程

（一）開始部分

1、問好，（刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園裏的果子熟了，媽媽帶你們到果園裏搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。

（二）基本部分

1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子；

2、對剛纔的示範作一詳細講解，強調要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）

5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

（三）結束部分

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．知道每年10.1是國慶節，願意爲祖國媽媽慶祝生日

2、對製作燈籠產生興趣，大膽想象對燈籠進行裝飾。

3、通過製作燈籠，萌發愛國情感。在親子創作活動中，體驗獲得成功的快樂。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動準備：

Ppt、範例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干

活動過程：

主題活動引入以班級爲單位開展教學活動，引導幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國又要過生日了，我們小朋友也要爲祖國慶祝生日

一、親子熱身遊戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小遊戲"猜燈謎"。

1、全班幼兒家長分爲兩組進行比賽

2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎（五條燈謎）

3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，並且給該組插上紅旗。

（獲勝的一組等一下會有優先選擇權利哦）

二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞

1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿着的是什麼?是什麼樣的?

(鼓勵幼兒用較完整的語句描述範例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)

2、討論：你在哪裏見到過燈籠?爲什麼要掛燈籠?

指導：引導幼兒交流已有的關於燈籠的認知經驗，激發幼兒爲迎接國慶製作燈籠的參與興趣。

3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片

4、引出國慶節

（1）再過幾天，就是我們的國慶節了，你們知道國慶節是幾月幾號嗎？

（2）你們想要怎麼慶祝國慶節呢？（自由回答）

（3）提出掛燈籠的想法，一起張燈結綵慶國慶！

小結：每到喜慶的節日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。

三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，瞭解製作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。爲祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧！

1、出示準備好的燈籠（兩種），教師分別簡單的講述製作方法(期間與幼兒進行互動)

2、由之前獲勝的組優先選擇製作哪一款燈籠

3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，爲祖國媽媽張燈結綵！

4、在製作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。

（全體起立，行注目禮）

四、親子共同製作燈籠

1、教師分發燈籠，講解注意事項

2、親子共同製作燈籠，教師巡迴觀察

3、幼兒作品展示，教師爲親子拍照留念

五、活動結束，收拾教室小班段

燈謎：

1、鯨魚西遊（打一城市名） 東京

2、什麼動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一動物） 青蛙

3、合力又攜手，方能得天下（打一國家名） 加拿大

4、皇上的耳朵（打一字） 聾

5、最長的腿（打一成語） 一步登天

幼兒園教案 篇7

目標：

1、知道幾種常見水果的名稱與特徵，並會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。

2、會用…的…的句式描述水果的特徵。

準備：

1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一隻)

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，綵帶、雙面膠

過程：

一、情景表演：蘋果奶奶的生日

1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由於今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來爲她慶祝生日。

2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"

二、說說知道的水果

1、玩遊戲隔袋猜物：請小朋友到袋子裏來摸一摸，摸了以後說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然後再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出後集體操練，所有的水果摸完後在集體完整操練一次)

2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?

三、打扮水果：

1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)

2、交代操作要求：先容操作質料

3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。

四、給"蘋果奶奶"慶祝生日

1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什麼水果就扮演什麼水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什麼水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

2、分腳色操練。

3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"

幼兒園教案 篇8

這段時間總是會下雷陣雨，孩子們都非常興奮，有的孩子很高興得告訴我：“張老師，今天我又是打雨傘來幼兒園的哦！我的雨傘可漂亮了！“看到孩子們對雨傘產生了興趣，我結合本月的主題活動，準備了這個《好看的傘》託班的科學活動。讓幼兒能從衆多的傘中找到自己的傘，並說出其特徵。並會使用自己的小傘。

　　活動分析：

本次活動我將教學重點放在幼兒知道傘的特徵，並會使用自己的小傘。利用生活中隨處可見的“傘”讓孩子感受美，欣賞美，並將“傘”貫穿於整個活動。

在引導幼兒認識傘的結構時改變了以往直接“你們知道這是什麼嗎？它上面有什麼？”的`方式，而是根據幼兒介紹的“喜歡的傘美在哪裏？”隨機的進行傘面、傘柄、支架的介紹，利用“下雨了”的遊戲引導幼兒進行正確開收傘的練習，幼兒興趣較高。讓幼兒在瞭解傘的用途的同時知道傘能遮陽、遮雨，還有美化生活的作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動手親自嘗試，完全從幼兒的興趣出發，滿足了他們的不同願望與發展。整個教育活動在輕鬆愉快的氛圍中完成了教育教學目標，達到預期的效果。

　　活動措施：

1、大多數孩子都能認出自己的傘，能說出自己傘的顏色及特徵等等，帶兒童傘的孩子大多能自己撐開來，收起來就比較困難，帶成人傘的孩子基本上不用使用！

2、在學習傘的正確開收方法時，教師應該結合進行安全教育。提醒幼兒：“小傘要怎麼樣打開才安全呢？你們看這樣打開可以嗎？“教師可以示範錯誤的開傘方法（傘柄直對別人、傘面支架靠近眼睛），告訴幼兒這些方法是不正確的，並引導幼兒嘗試發現手舉高，傘柄朝上的正確開收方法

幼兒園教案 篇9

設計意圖：《綱要》非常重視在生活中去學習和發現，幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便於造型。幼兒在生活中常常品嚐它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一幼兒園美術教案的設計初衷。

教學目標

1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，製作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

3、啓迪幼兒從生活中發現美。

教學重點：

根據蔬菜的形態、色彩製作與同伴不同的作品。教學難度：利用蔬菜的自然形態、色彩發揮想象進行創作。

教學準備

1、活動前準備：

（1）遊戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接製作人物、動物並講述，教案《幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》》。（2）將元椒、芋艿、白蘿蔔、土豆、毛豆、大蒜頭、生薑等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。爲創作活動作好準備。

2、教具準備：

（1）準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙籤、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學過程：

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察後大家討論製作的土豆刺狷，激發大家的製作熱情。

2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這麼多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什麼？把一棵菜切割後可製作成什麼作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作）

3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和製作工具，充分發揮想象，製作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿蔔有葉莖的一頭製作帽子或頭和頭髮，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

4、展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己製作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在遊戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿蔔帽子會開出蘿蔔花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。