一年級冀教版語文名師公開課教案上冊
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的一年級冀教版語文名師公開課教案上冊,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級冀教版語文名師公開課教案上冊1
教學目的:
1、能在感情朗讀課文。
2、理解課文內容,學習“爸爸”的好學精神。
教學過程:
一、複習:
1、讀讀生字卡片。
2、說說“業”的筆順,用“完、業”擴詞。
3、指名朗讀課文。
二、學習第1自然段。
1、爸爸的好學體現在什麼地方?自讀第1自然段。
2、讀了第1自然段,你知道了什麼?
3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎?
三、學習第2至6自然段。
1、同學們,課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”,是什麼意思呢?你知道嗎?
2、請你們仔細讀讀第2自然段,看看“充電”到底是什麼意思?
3、大家往下看,爸爸在學習什麼呀?
4、你還知道電腦能幫我們什麼忙嗎?
5、指導父女對話。(同座位互讀對話)
四、教學第7自然段。
1、在“我”的心中,爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。
2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手?
3、現在你能說說“高手”的意思嗎?
4、從這個自然段中,我們已經讀出了孩子對爸爸一種什麼之情?從哪些詞語讀出來的?你也能用“真是”來造句嗎?
5、指導有感情朗讀第7自然段。
五、總結課文。
1、學了課文,你有什麼想法?
2、齊聲有感情朗讀課文。
六、教學後記:對上網的知識有了初步的瞭解。錯別還是有部分學生不能改正。
一年級冀教版語文名師公開課教案上冊2
一、複習,導入新課
1、教師出示生字詞語卡片,指名讀一讀,並說一說怎樣記這個生字。
2、教師出示在井裏唱歌的小青蛙掛圖:通過上節課的學習,我們知道這隻小青蛙不小心掉進了____裏,他不但沒有____,反而,真是一隻____的青蛙。
3、教師導入:那麼,這隻青蛙掉進井裏爲什麼還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看,它的歌聲把大象吸引來了。(出示大象的.兔)
二、朗讀、討論、突破重點
教師導讀:大象感到很奇怪,他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段。
2、指導分角色朗讀。
(1)指名分段讀,檢查學生讀情況。
(2)教師指名評議學生讀的情況,並引導學生抓住關鍵的詞語進行感情指導。
“是誰在井裏唱歌呀?”(“奇怪”“問”:讀出疑問、好奇的語氣)
“是我。小青蛙!”“大象伯伯,快救我出去吧!”(讀出興奮、激動、有禮貌的語氣)
“你掉進井裏,怎麼不哭,還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地)
“你真是個聰明有勇敢的小傢伙!”(“真”“有聰明有勇敢”:讀出稱讚的語氣)
(3)小組內分角色朗讀課文,並演一演。
(4)集體反饋、評議,教師適當地指導、評議。
3、討論、交流青蛙唱歌的原因。
(1)小組內討論交流:青蛙掉進井裏爲什麼還唱歌呢?(要求學生從文中找出相關的句子,然後用自己的話說一說)
(2)“我唱歌是因爲我相信,朋友們聽到我的歌聲,一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子,多沒出息呀!”
(3)齊讀青蛙說的話。
(4)指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因,(進行說話的訓練)
4、再分組、分角色朗讀課文,讀中鞏固對課文內容的理解。
三、總結全文,擴展詳細
1、教師導:從青蛙的身上,你們學到了什麼?
2、教師出示一些關於勇敢克服困難的名言警句,讓學生讀中感悟。
3、教師小結:是呀,小青蛙的勇敢,告訴我們,面對困難不能灰心、放棄,要主動動腦思考,想辦法克服困難。
四、佈置作業
1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。
2、有感情地朗讀課文。