冀教版一年級語文上冊《柳樹》教案

教材分析：

婀娜的柳樹，曾引起無數人的遐思：像梳妝的少女在風中搖曳的秀髮，像春風裁出的精美藝術品……課文中的柳樹，更像一位天真、頑皮的孩童在池塘邊垂釣：不釣小魚，不釣小蝦，她釣的是日月星辰;從日到夜，從冬到夏，不灰心，不歇息，綠色的釣線在長，心中的希望也在長……“綠柳垂釣圖”，這個簡單的意象，在作者的筆下，在孩子們的眼睛裏，卻生髮出了無盡的想象。

教學目標：

1.寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

2.正確認讀十一個生字。

3.藉助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4.瞭解柳樹的形態特點，初步培養感受美欣賞美的情趣。

教學重難點：

瞭解柳樹的形態特點，初步培養感受美欣賞美的情趣。

教學過程：

一、聯繫生活，激發想象。

1.(出示課件)引導學生觀察並結合生活說一說：你覺得柳樹像什麼?你能想象像她在做什麼嗎?

2.師範讀課文

二、初讀課文，識記生字。

1.學生打開書用自己喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字，同桌互相解決。

2.小組合作，認讀識字。

師出示帶生字的詞，學生在語言環境中認讀記憶生字。

3.去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

三、再讀課文，深入品味。

1.學生在小組內讀課文。同學互相評價指正。

2.師指名讀課文，並讓學生評價指正。

3.逐段指導朗讀，交流自己讀懂了什麼。

指導學生藉助“站”“彎”“垂下”等詞語想像柳樹的樣子。

想一想：她還會釣到什麼?是什麼樣子的?

“從春天釣到冬天”是什麼意思?

從“綠色的釣線，越垂越多，越垂越長。”這句話你讀懂了什麼?(同桌之間互相交流)

柳樹什麼也沒釣到，但她並沒有灰心，從中你懂得了什麼?(學生自由發言)

4.學生自讀課文，說一說你頭腦中所想像的畫面。

5.你還有哪些不明白的地方?

四、課外拓展。

讓學生課下收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。