一年級語文下冊《春雨的色彩》優質教案

《春雨的色彩》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本。下面是小編整理的一年級語文下冊《春雨的色彩》優質教案，歡迎參考!

　　教學要求：

1.認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3.有主動積累詞語的意識。

　教學過程：

(一)討論揭題，引入新課

1.我們都見過春雨。大家有沒有發現，春雨和夏天的雨有什麼不同?(樣子、速度、聲音)板書：春雨。今天我們將學習一篇關於春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的?

2.投影出示課文第一自然段，學生拼讀討論。拼讀：自由讀;同桌互讀;“我會讀”

　討論：

(1)讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎?板畫：春雨

認識生字“線”，組詞。

(2)讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎?指導朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。

3.出示課文最後一段，朗讀質疑。

讀：拼讀;小組讀;集體讀;自己思考性的讀

認：“歡”字，換偏旁記字。

問：讀了這句有什麼疑問嗎?(鼓勵學生大膽提問)

　　提示：

(1)“大家”指的是誰?

(2)大家爭論什麼問題呢?

4.出示課文第2自然段，弄清以上問題並在句子中識字。

(1)從句中找到以上問題的答案。

(2)識字：

音：勾畫出句中的生字拼讀;連詞朗讀

形：你能識記這幾個字嗎?看看這些字有什麼特點?

提示：同結構：趣題同偏旁：題顏

換偏旁：底—低加偏旁：是—題

(二)情景感悟，對話朗讀

1.出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥?(貼三種鳥的圖片)

2.分角色朗讀，討論：

(1)三種鳥分別認爲春雨是什麼色彩的?他們的根據是什麼呢?

(2)春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的表示動作的詞，能找出來嗎?

(3)認識生字：淋灑滴油

你發現了這些字的規律了嗎?去掉偏旁來看看，是你認識的什麼字?可以用 什麼方法記住這些字?(熟字加偏旁法;偏旁聯想法)

(4)從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?

指導朗讀：“不對”;“不對，不對”“你們瞧”;“你們看”

“……花……了，……花也……了。”

(5)分角色朗讀對話。

(6)創設情境演一演。

(三)實踐活動

春雨到底是什麼顏色，到外面看一看，並把看的結果畫出來給大家交流。