一年級上冊《小小的船》語文
小小的船
彎彎的月兒小小的船。
小小的船兒兩頭尖。
我在小小的船裏坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。
《小小的船》教學設計
教學目標：
1．學會2個生字及2個部首“小字頭、門字框”，理解“小小、彎彎、閃閃的、只”等詞語。
2．朗讀並背誦課文。
3．學習課文，初步培養想象能力、體會與欣賞能力。
4．完成課後練習1、3。
A層：完成教學目標的基礎上，能體會夜空的美景，有感情地朗讀全文及背誦全文。
B層：完成教學目標1-4，能正確朗讀課文，並且能流利的朗讀及背誦全文。
C層：完成教學目標1-4，能正確地朗讀課文，不破句，不漏字，不加字地朗讀與背誦課文。
教學重點：
同教學目標
教學難點：
1．爲什麼月兒象小船。
2．“只”在課文中的意思。
教具：生字卡片（6套），填空板（6套）投影片，磁帶（《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》）手電筒（6個）
教時：1教時
教學過程：
一．複習舊知，創設情景，引入新知：
1．複習舊知：上節課，我們學習了16課（出示課題並齊讀）小小的船的部分生字詞語和帶讀字，現在我們來複習一下：
出示：1）只（手持字卡）
見：這個字讀的時候要注意什麼？（整體認讀音節）
兒：這個字怎麼讀。
2）裏：“裏”字的第五筆是什麼？（強調先橫後豎）
坐：你是怎麼記住的？
2．創情景：小朋友們的記性真是不錯，上節課學的知識都牢牢記住了，我們來放鬆一下，請小朋友們閉上眼睛，聽一聽，歌裏唱的是什麼？（指名C層回答）
漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。
二、整體感知課文
1．請小朋友邊聽邊看邊想：小女孩乘着小小的船看見了什麼？
2．請小朋友在組內輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到：
1）將兩個生字的'讀音讀正確。（讀一讀）（2號做組長）
2）數一數有幾句話，編上號碼。
3）議一議：小小的船兒指什麼？
3．交流：
1）出示“閃，尖”，請小老師指導讀音。（B層）
閃：注意翹舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i
連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀）
2）指名小組讀課文——A層評價，交流：小小的船兒指什麼？（C層答）（月兒）
3）兒歌有幾句話？（C層答）請兩個小朋友分句讀（B層）
想：每句話各說了什麼？（A層）
第一句話：月兒像小船。
第二句話：“我”在小船裏只看見星星和藍天。
三．閱讀全文：
1．通過剛纔的學習，我們已經知道了兒歌中的小
小的的船兒是月兒。小女孩乘着月兒看見了星星與藍天，現在請每組1號組長帶領小朋友再讀兒歌，然後完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。
1．各小組填空，自學。
2．交流：（B層讀一讀填寫的內容）
________的月兒_______的船，
________的船兒___________。
我真在______________船裏坐，
____看見_________星星_______天。
我們來做“你問我答”的遊戲：（師問——生答）
怎樣的月兒怎樣的船？
小小的船兒怎麼樣？
我在小小的船裏坐，
只看見怎麼樣的星星，怎麼樣的天？
誰也來像老師那樣問，請小朋友回答？（生問——生答）（A層）
3．請每組討論一下，對所填的詞有哪些不理解的？（先小組——全班）
可能問：1）小小的是什麼意思？（B層回答）
2）彎彎的是什麼意思？（實物演示：用彎與彎彎的形狀進行比較，引出彎彎是指很彎）
3）“兩頭尖”是什麼意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認識尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請小朋友站起來看看座位的形狀，引出很彎）
1）什麼叫“閃閃的”？（可提供手電筒，請學生動手操作。（A層做）其他小朋友協助，看看“閃閃的星星是怎樣的？
交流：（C層演示——B層總結：閃閃的就是一亮一暗）
2）這裏爲什麼要加個“只”（老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決，好嗎？）
比較：我在小小的船裏坐，看見閃閃的星星藍藍的天。
我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
（男生讀第一句，女生讀第二句）有了“只”以後，說明了什麼？（討論）
（B層交流：除了星星藍天外什麼也看不見了）
師追問：爲什麼會這樣呢？（因爲天空太美了，小女孩陶醉在其中了。）（A層回答）
3）小結；是啊，夜空多美啊！深藍的天空上閃閃的星星對着我們眨眼睛，小女孩在這麼美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。我現在想請小朋友爲圖配音，把天空的美讀出來。
（B、C層嘗試讀——A層評價——A層範讀——B或
以實物演示，
C層模仿——全班一起讀一讀）
1．小朋友們都讀得很好，讓孫老師感受到了夜空的美，不過孫老師還有個問題想請教小朋友，爲什麼會把彎彎的月兒當成小船呢？（B、C層——A層答）
2．真感謝小朋友，原來是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當成小船，那麼你認爲這彎彎的月兒還像什麼？（A層範說——BC層模仿）
小結：小朋友的想象力真豐富，說了那麼多。我呀要獎勵你們，請你們乘着“月兒”聽首歌，如果你們也會唱，跟着它一起唱好嗎？（跟唱小小的船）（實際爲背誦）
3．小女孩在藍藍的天空上看見了星星，1）那麼（出示投影）你在藍藍的天空上看見什麼？（C層回答——B層——A層自由說）
4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那麼海里呢？（請小朋友找個小夥伴也做個問問答答的遊戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對）
四．學習部首及字形
1．這首兒歌裏有兩個生字，這兩個字都有個新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什麼？（B層——C層——全班）
小——寫“小字頭”要注意什麼？（A層）（去鉤）
2．領小朋友很快地學習閃、尖，說說你們是怎麼記的？（C層交流）
3．指導書寫：尖先自己在書上描一描，告訴大家寫時你發現了什麼——寫在小黑板上。（B層、A層）（請周圍老師指導）
4．總結：
今天，我們學習了16課小小的船。又認識了兩個部首，掌握了兩個生字，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快的天際之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領長大後，也能到宇宙中探索宇宙的奧祕。
