一年級下冊《影子》課文原文

　　影　子

yǐng　 zi　　zài　qián

影 子 在 前，

yǐng　 zi　　zài 　hòu

影 子 在 後，

yǐng　 zi　 cháng cháng　gēn　 zhe　 wǒ

影 子 常 常 跟 着 我，

jiù　 xiàng　yì　 tiáo　xiǎo　 hēi　 gǒu

就 像 一 條 小 黑 狗。

yǐng　 zi　　zài 　zuǒ

影 子 在 左，

yǐng　 zi　　zài 　yòu

影 子 在 右，

yǐng　 zi　 cháng cháng　péi　 zhe　 wǒ

影 子 常 常 陪 着 我，

tā　　shì　 wǒ　　de　　hǎo　péng　 yǒu

它 是 我 的` 好 朋 友。

　　《影子》教學設計

　　教學目標：

1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“--┐”和5個偏旁“彡、犭、”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、認識有關“影子”的一些現象。

　　教學流程：

一、謎語揭題，激發興趣

1、出示謎語：

人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

謎底是什麼?(影子)

2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎?這節課我們學習《影子》，板書課題。

二、自讀課文，整體感知

1、帶着上面的問題，學生自學課文。

(1)讀準字音，把不會的字圈上。

(2)識記生字，運用學過的方法，並小組交流。

(3)理解課文內容。

2、認識筆畫“”和偏旁“”。

3、檢查自學情況。

(1)出示字卡，開火車讀。

(2)朗讀課文。

三、質疑討論，把握重點。(鼓勵學生質疑)

(1)影子爲什麼會有時在前，有時在後，有時在左，有時在右呢?

(2)爲什麼說影子是小黑狗、好朋友呢?

全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。

四、指導朗讀，熟讀成誦

(1)教師範讀。

(2)學生自由讀。

(3)同桌互讀。

(4)指名讀。

(5)全班分三組進行朗讀比賽，評出優勝小組。

(6)熟讀成誦。

五、佈置作業：

課下仔細觀察，什麼情況下影子在前、在後、在左、在右?

附板書：

影子——小黑狗

——好朋友