關於蘇教版一年級下冊《春筍》的語文教學設計
一、複習導入:
讀詞語:衝破 掀翻 喚醒
裹着 娃娃 迎着
二、學習第一自然段。
1.聽雷聲,說話:春雷公公彷彿在說什麼?
2.指導朗讀:一聲春雷,喚醒了春筍。【此處以點評代指導,在點評的過程中指導學生感悟"衝破""掀翻""冒出來".】
3.句式練習:一聲春雷,喚醒了( ),喚醒了( ),喚醒了( )……
設疑自讀:醒來的春筍在做什麼?
4.交流,指導朗讀:它們衝破泥土,掀翻石塊,一個一個從地裏冒出來。
5.表演理解,生朗讀做動作。
6.齊讀第一自然段。
7.練習背誦第一自然段。
三、學習第二自然段。
1.出示實物,簡單觀察說話
2.找出課文裏描寫春筍樣子的句子,讀一讀:重點指導讀好"嫩生生",讀出春筍的可愛。此處可以由老師範讀。
3.學習第二句:
(1)讀句子。
(2)學習生字:笑
A.學生自主識記生字。
B.出示古文字的."笑",幫助理解並鞏固字形。
C.指導書寫:小口訣——竹字頭有高低,撇捺舒展站得穩。【這是習字冊上的小口訣。】
D.擴詞。
E.帶着這樣的心情朗讀這句話,以點評代指導。
4.學習第三四句。
(1)看視頻感受竹子生長得快。
(2)指導朗讀
(3)學習生字:節、再
再 結合字理教學,擴詞關注"再向上"的意思,指導書寫,小口訣:四橫勻,末橫放,中間形窄有精神。
(4)小結竹子的精神,板書:一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。
5.齊讀第二自然段。
四、朗讀全文,總結課文:
誇誇小春筍:小春筍,你——
五、拓展延伸:春筍【這首詩是補充習題上的內容。】
六、學生寫字:笑、節、再