一年級識字教學教案大綱
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的關於一年級識字教學教案，歡迎閱讀參考。
一年級識字教學教案【1】
教學目標:
1、認識14個生字，學會寫六個生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭當人人誇的好孩子。
教學重點：認識生字 會寫生字
教學難點：爭當人人誇的好孩子
課時安排：二課時
教學準備：卡片 圖片
第一課時
一、導入，揭題
我們都有溫暖的家。我們愛自己的.家，愛爸爸媽媽，愛家裏的每一個人。在家中怎樣的孩子，纔是人
人誇的好孩子呢？
有一位叔叔就爲這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、新課教學， 生字教學
（一）初讀課文
1、讀準字音；讀課文時你發現了什麼？如（三字經）
2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。
3、再讀課文讀通句子 ，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
4、師生正音
(二) 生字教學
1、 出示帶拼音詞語 ，識記生字
2、小組合作學習生字
3、出示三字經鞏固生字
三、寫字教學
1、教師範寫
2、學生描紅 交流
3、練寫
四、課文教學
1、出示一幅畫, 想一想圖上講了一件什麼事情。這是一位怎麼樣的好孩子?
學習第一句話：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出。
用自豪的語氣朗讀。
2、學習二、三、四句：同上教學
第二課時
教學過程：
一、複習鞏固生字
二、學習最後一句
（一）讀全文
1、生字都認識了，課文應該讀的更好， 自讀全文。
2、 指名讀句子。
（二）學習最後一句
1、長輩們爲什麼對你做錯的事進行提醒，讓你改正呢？出示最後一句。
2、你怎麼做纔是愛家呢？
3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。
三、寫字教學
洗 掃 認真
1、教師範寫
2、生描紅 交流
3、生練寫
一年級識字教學教案【2】
教學目標
1、認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀韻文。並能背誦課文。
3、通過閱讀，感受到對字韻文的趣味性。
教學時間
2課時
教學流程
一、 談話導入
我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她。地球上有許多奇妙的景物，今天我們一起去看看吧！
二、 初讀識字
1． 學法指導。遇見不懂的地方該怎麼辦？
2． 自由讀課文。找一找生字，圈一圈。
3． 指名分節讀韻文。
三、 文中識字
1． 投影出示：雲對霧，雪對霜。
（1） 指名讀後自由談話，說說“霧、霜、雪”。
（2） 理解“晨霧、秋霜”。回憶所見情景或利用插圖。
2． 學習“和風對細雨，朝霞對夕陽。”
（1） 指名讀後質疑。理解詞語“和風、細雨”
（2） 去掉“對”字讀一讀，你發現了什麼？（和風細雨）
（3） 比較：夕陽——朝陽 朝霞——晚霞
欣賞不同時候霞光的圖片。
3． 小組學習第二、三兩節。
4． 全班交流。
（1）比較認字：“蜂和蝶，李和楊”。說說它們形和義的異同。
（2）說說哪些地方能夠用“萬紫千紅”、“山清水秀”、“鳥語花香”？
（3）通過組詞記住“碧”。
四、 認讀生字
1． 教師出示生字。
2． 指名讀後比較形近字：霧和霜（雨字頭），蜂和蝶（蟲字旁），李和楊（木字頭和木字旁）
3． 打亂順序讀。運用各種形式。
五、 書寫指導
比較“禾”在不同位置的不同寫法。注意“秀”的第六筆。
六、 再讀課文
1． 不同形式再讀課文。例如：分角色朗讀。男生讀“雲對”，女生接“霧”。
2． 去掉“對”字讀一讀。
七、 課外延伸
1． 補充學習幾則對字歌。例如：雞對鴨，牛對馬，白鴿對烏鴉。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊貓不是貓，龍蝦也是蝦等等。
