小學一年級語文教案——識字６教案
1、會認14個生字，學會6個生字。
2、通過反覆朗讀，讓學生明白數量詞的正確用法，幫助學生積累詞語。
二、教學重、難點
1、學會本課的生字詞語。
2、正確運用數量詞，積累詞語。
三、課前準備
教師：沙灘、軍艦等圖片；紙蘋果、生字卡片、紅花、紅星、插圖、投影片。
四、課時安排：兩課時
第一課時
教學過程教師活動學生活動備註
一、激趣引入1、大屏幕出示海鷗、沙灘等圖片
孩子們，老師這裏有很多圖片，看誰能準確地說出圖的內容。（首先讓學生感受圖中優美的意境，引起學習興趣。）
2、小朋友們真棒，你們剛纔說的話都被編進書本里去了，不信？請大家打開書本95頁看一看。（使學生有成就感，增強對學習的信心。）
3、揭示課題1、學生在老師的指導下說出課文中一些量詞和名詞的組合。如：一隻海鷗、一片沙灘、一塊稻田等。
2、學生迫不及待地看書
3、生齊讀題
二、自主識字
1、大屏幕出示14個帶有生字的娃娃。
師說：老師有事想請你們幫忙，行嗎？我忘了這些生字娃娃叫什麼名字了，你們能幫我記住他們嗎？請聽老師的要求：
和你們小組的同學一起藉助課文中的拼音讀一遍課文，然後在課文裏把生字娃娃找出來。
大家要互相幫助，一起努力記住這些生字娃娃的名字。
(培養同學間合作、探究的精神)
2彙報交流
師：你認識他們了嗎？我們一起記住她們的名字吧。
3、師問：
（1）你認爲哪個生字娃娃的字型最難記？
（2）請大家幫老師想個好辦法記住它吧。
1、學生在小組合作中學習生字，老師巡視。
2（1）每個小組選一位同學幫老師認生字娃娃。
（學生教老師讀生字，老師讀錯了，請同學糾正，讀對了，大家一起跟着一起讀，記住生字娃娃的名字。）
（2）讓學生帶拼音開火車讀生字，去掉拼音指名讀，變序抽讀，齊讀。
3（1）學生說出認爲難記的生字。
（1）鼓勵學生說出記字的方法。
教學過程教師活動學生活動備註
三、鞏固生字老師說明遊戲的方法。
（1）“摘果子”（誰能讀對果子上的生字，果子就歸誰）
（2）“找朋友”（用本課生字構字部分的卡片組成本課的生字）1、做“遊戲”鞏固生字。
四、學習“沙、海、橋”
（1）你有什麼好方法記住生字？
（2）大家仔細看看這幾個字在田字格應該怎樣寫，要注意哪些筆畫。
（3）師範寫，
（4）師巡視，個別輔導。1學生說出自己的記字方法。
2仔細觀察生字在田字格里的位置。
3學生觀察後評議並說出要注意的筆畫。
4學生描紅、臨寫。
五、佈置作業1、啓發引導學生在生活中識字。1、找一找，在那裏能找到這節課我們認識的生字娃娃。
