北師大版一年級語文上冊《字與畫》教案

【教學目標】

1.認識8個漢字，能找出字與畫的關係。

2.激發學生學習漢字的興趣。

3.認識圖標“小話筒”。

4.練習口頭組詞，豐富學生的詞語。

【教學重點、難點】 學認8個漢字，知道字與畫的關係。

【教具準備】圖卡、字卡

【教學過程】

一、故事導入

在很早以前還沒有漢字的時候。有兄妹倆，哥哥負責打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家後面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個好辦法，拿起樹枝照着遠處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走後妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學在地上畫圖，她照着小河的.樣子畫了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖後到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以後，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明啊！

二、比較字與圖，找關係

請同學們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作。

三、看圖猜字練習

過渡：我國古代人民在勞動中發明了漢字，多麼不簡單！像這樣的漢字還有很多，請大家看圖猜字。

1． 觀察圖畫，啓發學生猜字。

2．猜中後說說自己是怎樣猜的。

四、學習“日”和“土”

1． 觀察圖畫，啓發：太陽用一個字表示是什麼？小幼芽從什麼地方鑽出來？

2．讀字。

3．學生討論對比圖與字的想象之處。

五、課中休息——找朋友

8人舉圖片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。

六、學認圖標，口頭組詞

1．出示小話筒，講要求，教兒歌。

小話筒，嘴邊放，比比誰的聲音最洪亮。

2．練習口頭組詞。

發“一字開花”卡，學生練習組詞。

請同學們在生活中注意觀察哪些詞語中有這些字，發現一個記住一個，增加一個花瓣，比比誰的花瓣多。