《圓明園的毀滅》優秀教案（五年級上冊）
《圓明園的毀滅》本課的教學重難點是通過理解語言文字，想象圓明園當年的輝煌，並瞭解圓明園是怎樣被毀滅的，認識貧窮受欺壓，落後要捱打，激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。下面是其優秀教案，歡迎參考：
教學目標：
1、通過閱讀、感悟、欣賞、想象，瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
2、有感情地朗讀課文。
3、培養學生自主學習、合作學習的能力和探究學習的興趣;初步學習蒐集信息和處理信息的能力。
教學重點、難點：
1、理解：(1)爲什麼說圓明園是園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華。
(2)爲什麼說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。
(3)是誰讓這座聞名世界的宏偉建築毀於一旦。
2、激發學生振興中華、勿忘國恥的情感。
教學準備：
1、課前讓學生自主蒐集有關圓明園的資料、圖片。
2、準備好課件。
教學過程：
一、創設情境，確定主題。
1、課前，播放火燒圓明園的錄象，把學生引進激昂悲憤的情緒中。
2、看着圓明園被烈火焚燒的場面，聽着圓明園的建築傾倒的聲音，你想說些什麼?
3、通過上節課的學習，我們知道作者對圓明園給予了高度的評價，還記得那三句話嗎?(出示三句話，朗讀句子。)
4、今天的學習，你想問什麼或想知道什麼?
(1)爲什麼說圓明園是園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華?
(在“瑰寶”“精華”下加點，這兩個詞語的意思你懂嗎?——瑰寶：特別珍貴的東西。精華：最重要、最好的部分。)
(2)爲什麼說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館?
(3)爲什麼說圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?
(4)是誰毀滅了圓明園?
二、合作探究，解決問題。
1、下面就請同學們帶着這些問題，通過朗讀課文、體會重點詞句、結合資料、想象畫面等方法，自學課文，有困難，前後左右可以商量商量。
2、學生自學、討論，教師巡迴指導。
3、彙報交流自學情況。
(一)爲什麼說圓明園是園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華?
1、佈局精妙。
“它由圓明園、萬春園和長春園組成……衆星拱月……。”
(1)引讀，邊讀邊加點“圓明園、萬春園、長春園、許多小園、衆星拱月。”
(2)誰能結合這幅圖來解釋一下什麼叫“衆星拱月”?[課件出示“圓明園全景”]
(3)圓明園的設計真可謂是匠心獨運。我們一起來讀這段話。
2、建築風格炯異。
A：“有金碧輝煌的殿堂……也有象徵着田園風光的山鄉村野。”
(1)說體會。(殿堂的華麗、樓閣的精巧、買賣街的熱鬧、村野的幽靜)
(2)想看看這些雄偉、精緻、典雅的建築嗎?[播放課件]
(如果學生說不出什麼體會，可以讓學生看了以後再說。)
(3)誰想來讀讀這段優美的文字。
(4)指名讀，評價。再指名讀。齊讀。
B：“園中許多建築物都是仿照各地名勝建造的。……”
(1)園中的建築是根據什麼來的?
(引導學生歸納：仿照各地名勝，根據詩人的詩情畫意，依據外國建築。)
(2)讀了這段話，你彷彿看到了什麼?能不能抓住其中的一個景點，結合你們蒐集的資料，描述一下你看到的畫面。
(如果學生有困難，老師先示範一下。我彷彿看到八月十五的夜晚，西湖的水面如鏡子般平靜，一輪皎潔的明月倒映在平靜的湖面，多迷人的景色呀!)[
(3)讓我們來欣賞一下真實的畫面。[播放課件]
3、小結：你們覺得我們可以用哪些詞語來形容圓明園的建築藝術?(風格炯異、各種各樣……)
4、引讀“漫步園內……境界裏。”
(1)你們注意到這幾個詞了嗎?(在“漫步、漫遊、飽覽、流連、幻想”這些詞下面加點)說說你對這幾個詞的理解和體會。
(2)是呀，圓明園的建築真是包羅萬象、風格炯異，怎能不讓我們留戀忘返呢?
(3)女同學、男同學比賽讀。
5、小結：圓明園佈局精妙、風格各異，當然稱得上是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華。
(二)爲什麼說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館?
1、說體會。
2、想不想開開眼界，目睹一下這些奇珍異寶?[播放課件]
3、怎麼樣，世界上最大的博物館、藝術館，圓明園可以說是當之無愧呀!
(三)理解圓明園毀滅的過程。
1、然而，在1860年，這一座由無數能工巧匠付出了幾個世紀的辛勞而建成的圓明園，這一座享有人間天堂美稱的萬園之園，化爲一片灰燼。看——[播放課件：火燒場面]
2、此時，你的心情怎樣?
3、帶着你們的痛惜、帶着你們的仇恨，讀好這段話吧。
4、讀、評、議“1860年……毀掉”
(在重點詞下加點，說說感受。侵略者的貪婪、霸道、野蠻)
5、英法聯軍在圓明園裏瘋狂地搶掠，實在搶不走的就毀，毀不掉的就燒，無情的大火連燒三天三夜，我們這座世界上獨一無二的名園就這樣化爲一片灰燼。是誰毀了它。
(英法聯軍，清政府)
6、小結：是啊，國弱被人欺，學到這兒，你有什麼感想?
(勿忘國恥，振興中華。)
(四)現在，你理解這句話了嗎?
1、出示句子“圓明園的毀滅是……損失!”
2、說說感受。
3、圓明園是一個奇蹟、一個神話，如果你現在站在這個殘垣斷壁旁邊，你想說什麼呢?
三、總結全文，提升情感。
如今，圓明園的廢墟始終屹立在那裏，它記載着帝國主義者在中國犯下的滔天罪行，也記載着中華民族那段飽受屈辱的苦難歷史，爲了讓火燒圓明園的悲劇不再重演，讓我們時刻記住：“勿忘國恥，振興中華!”
四、課後作業，拓展延伸。
1、你覺得要重建圓明園嗎?說說你的理由和主張。
