五年級上冊《圓明園的毀滅》同步練習

　　一、根據音節和詞語，填同音字。

　　二、給加點字選擇正確的解釋。

1.風景名勝()

A.超過 B.優美的(景物、境界等) C.能夠承擔或承受

2.舉世聞名()

A.聽見 B.聽見的事情，消息 C.有名望的

3.武陵春色()

A.情景，景象 B.種類 C.臉上表現出的神奇，神色

　　三、根據意思，寫出相應的成語。

1.形容器物小巧，精緻奇妙。 ()

2.全世界都知道，形容非常有名。 ()

3.比喻許多東西圍繞一箇中心。 ()

4.形容損失巨大，無法計算。 ()

5.形容建築物異常華麗，光彩奪目。 ()

　　四、縮寫句子。

1.這的確是一個偉大的奇蹟。

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2.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。

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3.北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

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　　五、按課文內容填空。

1.圓明園在北京，是一座的皇家園林。它由、和組成，所以也叫。此外，還有許多小園，分佈在圓明園、、三面，般環繞在圓明園周圍。

2.圓明園建築宏偉， 收藏着最珍貴的歷史文物。

3.漫步園內，有如漫遊在，飽覽着中外;流連其間，彷彿置身在的境界裏。

　　六、閱讀課文片段，完成練習。

圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺樓閣;有象徵着 的“買賣街”，也有象徵着的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，，杭州西湖的、;還有很多景物是根據古代詩人的建造的，如，。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。

1.根據課文內容填空。

2.用文中加點的一組關聯詞造句。

3.本文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者爲什麼要用那麼多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢?()

A.再現圓明園昔日的輝煌壯觀，讓我們記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激發學生熱愛祖國燦爛文化的感情。

B.想告訴我們如果要重建圓明園，就要記住圓明園昔日的輝煌的樣子。

C.再現圓明園昔日的輝煌壯觀，就能更加吸引大家去了解圓明園，並要保護好圓明園遺址。