小學語文《彩色的非洲》教學設計（原創）
教學目標
1.能有感情地朗讀課文，瞭解爲什麼說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
2.瞭解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，並學會積累課文中的優美語言。
學習重難點
豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優美語言。
課前準備
非洲風情課件
課時安排
1課時。
一、導入新課
通過本單元前面幾篇課文的學習，我們彷彿置身歐洲的德國，感受到奇麗的景色，奇特的民族;乘坐新月般的小艇，一起遊覽威尼斯，又領略到水上城市的風情;離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前又是一個什麼樣的世界呢?
( 板書：彩色的非洲 )
二、初讀課文，理清文脈
1、首先讓老師檢查一下你們對生字、生詞的預習情況
出示本課的二類生字、非洲地名詞語及多音字：
火炬 聆聽 木薯 粗獷
熾熱 篝火 高擎 巨蟒
繁花似錦 妙不可言
色彩斑斕 熾熱的驕陽
浩瀚的天穹 充沛的雨水
剛果奧旺多
扎伊爾維龍加
扎伊爾戈馬
殷紅----殷切
含情脈脈----脈搏
2、請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子。試着用文中的句子說說非洲留給你的印象。
預設：
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!
藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑髮亮的非洲人，構成了七彩的非洲!
啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!
幻燈出示，生感情齊讀這三個句子：
根據學生回答板書：色彩斑斕 多姿多彩
3、再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面?
板書：藍天、驕陽、植物、動物、生活、藝術。
三、合作交流，深悟文情
1 、同學們，色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的衝擊，非洲美嗎?
請邊默讀課文邊思考：你從文中哪些詞語、句子感受到非洲的美麗?標畫出文中有關色彩的句子，細細品味，看作者是如何表達非洲色彩斑斕的美麗景色。
2、彙報交流，指導朗讀： 從文中哪些詞句感受到了非洲的美呢?作者是如何表達非洲色彩斑斕的美麗景色。
預設：
A、 彩色的植物世界：
芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎着白色或白裏透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。
還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
B、 彩色的動物世界：
非洲除了有彩色的植物世界，還有什麼?
默讀第五段，思考：在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，爲什麼?
作者爲什麼這麼安排?
(非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。)
師：自己先讀讀這段話，邊讀邊想想畫面。
語言是有聲音，有畫面的，請大家認真閱讀課文，展開想象：你彷彿看到了什麼樣的畫面?
是啊，衆多的蝴蝶在我們眼前飛舞，讓我們目不暇接，你能有感情讀這段話，把蝴蝶的多，色彩的美，表現出來嗎?
C 、彩色的日常生活：
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 (作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。)
熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑髮亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。
( 課件展示： 非洲的日常生活)
彩色的藝術：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。
學生交流最令自己感興趣的句子，其間指導學生了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈等方面來體現非洲的藝術也是彩色的。
資料交流：
你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
“如果你有幸參加他們的篝火晚會，……..非洲彩色的涌動與無限的活力。”
這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情!
四、找原因，品讀感悟.
1、同學們，非洲五彩斑斕、多姿多彩，給我們留下深刻的印象。讓我們一起來看看，到底是什麼孕育了這樣一個彩色的世界?
(指名說，彙報讀，
預設：是熾熱的驕陽孕育了這彩色的世界
2、教師激情引導：如果你剛踏上非洲這片神祕的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想說什麼?
預設：·非洲真是一個原始的世界;
·非洲真是一個強悍的世界
·非洲真是一個粗獷而熱烈的世界
·非洲充滿的神奇的自然美
3 、那麼，就讓老師從你們的聲音中感受這種不同尋常的美麗!
學生齊讀朗讀第三小節。
(三)總結風情感悟。
1.導語：非洲的這種強悍而粗獷的美;神奇而熱烈的美，都在訴說着非洲的原始與神祕，熱烈與奔放。難怪作者發出了這樣的感嘆：
2.學生朗讀這兩個感嘆句：
“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!。”
(四)領悟表達方法
作者運用了那些方法來介紹彩色的非洲，我們從課文中學到了哪些表達方法呢?
師生總結：
(1)結構上採用了先概述再分述最後又概括總結全文的方法。既首尾照應，呼應課題，又直接抒發了作者對非洲風情文化的讚美之情。
(2)課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。
(3)課文的語言十分優美生動。
(4)作者聯想豐富，運用比喻、擬人、排比等修辭手法。
四、總結
非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
五、作業超市
1、講一講：
學做小導遊：把彩色的非洲介紹給爸爸媽媽或親戚朋友。選擇一方面進行介紹，儘量用上文中的語言;建議你採用作者介紹非洲的方法來介紹。
2、寫一寫：
仿照本課的表達方法，介紹一處景物，如:
《美麗的中心廣場》《x x的校園》《 x x的公園》《x x的家鄉》等。
3、讀一讀：
《走進非洲》、《世界之旅》等
