五年級語文下冊《第五單元字詞檢測課》教案設計

教學目標

1.檢測本單元字詞掌握情況，教給學生識記漢字的方法。

2.能認識本單元15個認會字，會寫15個必會字，在書寫中體會漢字的優美。

3.能結合上下文理解生詞意思。

重難點

指導書寫“規、騷、勉”三個字

讀準“汲、僥、潰、怔”四個字

理解“僥倖、相輔相成”等詞

樂學善思

辦法組際間識字、寫字、PK賽（對抗組互批，獎勵獲勝組）

教學流程

1.組長檢查本組同學預習情況。

2.小組內交流字、詞預習情況。

3.組長彙報本組同學預習情況及字詞方面存在的問題（對問題老師寫在黑板上）

4.師出示字詞檢測題

A、認讀口頭組詞：

租秧汲僥咽竭擂潰竄迫

1.（指讀、輪讀、齊讀）

轅轍盾怔狽

2.小組內交流“僥轅轍竭”四個字的識記方法。

3.全班彙報

B、注音：

（）（）（）（）（）

汲僥竄怔潰

C、讀記生字，口頭組詞，師板書詞語（指讀、互讀、齊讀）

旱規萎篇某牢騷執勉售宣穩

交流彙報“騷、勉”兩個字的識記方法。

D、多音字注音組詞：

（）（）

咽強

（）（）

（）（）

模埋

（）（）

三、聽寫：（對抗組互批）

租用插秧規律枯萎汲取某人

牢騷固執勉強穩定

四、處理各組預習中不理解的詞語

（可結合上下文理解或小組討論交流）

重點理解：“僥倖、相輔相成、依賴”這三個詞語意思。並試着讓學生口頭造句。

五、師小結

六、個性設計：對檢測中的錯字進行二次講解再次檢測。