鄂教版五年級上冊《1、我的寫作夢》教學設計大綱
教學目標:
1. 學會本課10個生字,會查查字表中的2個字。
2. 正確流利地朗讀課文,理解課文的主要內容。
3. 樹立正確的理想觀,培養學生積極的人生態度。
教學重點:
學會本課10個生字,會查查字表中的2個字。正確流利地朗讀課文,理解課文的主要內容。
教學難點:
引導學生正確看待文中作者的寫作之夢,引導學生樹立正確的理想觀,培養學生積極的人生態度。
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
一.激發興趣,導入新課:
1.同學們,每個人都有自己的夢想,那麼你的夢想是什麼呢?
2.學生髮言,談談自己的夢想。
3.今天,我們要來學習一首詩歌,在詩作中,小作者描繪了他的'夢想,我們一起來看看他的夢想是什麼,他爲了實現這個夢想又做了哪些事。(板書課題,齊讀)
二.初讀課文,整體感知:
1.學生自讀課文,把字音讀準,讀通課文。
2.檢查學生讀文情況,正音。
3.指名學生分小節讀文。
4.說說作者的夢想是什麼?他爲了實現這個夢想做了哪些事?他的夢想到底實現了麼?他又是怎麼想的,怎麼做的?
5.引導學生通過回答以上的問題,理清課文的脈絡。
三.學習第1.2小節:
1.指名學生朗讀這兩個小節。
2.說說作者是怎樣把自己的作品寄出去的,當時他的動作是怎樣的?
3.指導學生讀一讀作者當時的作者。
4.思考:第二小節寫的是什麼?用了什麼修辭手法?
5.引導學生想象出當時的畫面。作者當時的心情如何?
6.指導朗讀。
四.學習生字新詞:
1.學生識記生字。
2.書寫,教師指導“載”、“蓄”等字。
第二課時
一.複習舊知,導入新課:
1.說說作者的夢想是什麼?你如何看待他的夢想的?
2.複習生詞。
二.學習課文:
1.自讀課文3—5小節,說說作者想象自己的文章是否被髮表了,體會當時的心情。
2.如果沒有被髮表,作者當時又會是怎樣的心情?
3.他氣餒了麼?你從哪兒知道的?
4.指導學生朗讀這一部分。
5.默讀課文的6—7小節。
6.看看作者的夢想到底實現了沒有?描繪一下當時的情景,邊讀邊體會。
7.說說從最後一小節你知道了什麼?你是怎樣看待作者的這個夢的?
三.昇華感知,體會夢想:
1.你的夢想是什麼?
2.看了小作者爲了他的夢想做的努力,你有什麼感受?
3.你認爲你應該爲了你的夢想做怎樣的努力,你會這樣去做麼?
四.小結全文:
任何人在自己年幼的時候都會有一個美好的夢想,有的人長大後這個夢想變成的現實,他實現的自己的夢想。有的人,夢想只是小時候的一個“夢”,他並沒有花力氣讓它變成現實,如果你們想讓自己的夢想實現,請爲了它而努力吧,相信你們也會成就自己的夢想。