《鯨》導學案設計
一、學習目標
1.認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上齶、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發探索海洋動物的興趣，培養熱愛大自然、熱愛科學的情感。
4.認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
二、學習重點：
瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發探索海洋動物的興趣，培養熱愛大自然、熱愛科學的情感。
三、學習難點：
1.認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法，並練習用說明方法仿寫句子。
2.體會用詞的準確性。
知識鏈接：
鯨的種類很多，全世界有80多種，我國海域有30多種。一般都將它們分爲兩類。一類口中有須無齒，稱鬚鯨，鼻孔兩個，如，長鬚鯨、藍鯨、虎頭鯨;另一類口中有齒無須，鼻孔一個，叫齒鯨，能發出超聲波，如，獨角鯨、虎鯨。鯨的體長從 1米到30米不等。鬚鯨的種類雖少，但個頭都很大，已知的最小的一種體長也超過6米。
1、地球之最——藍鯨 藍鯨是地球上目前最大的動物你，一頭成年藍鯨能長到非洲公象體重的30倍左右。
2、“口技專家”——白鯨 白鯨是鯨類王國中最優秀的“口技專家”它們能發出幾百種聲音，而且發出的聲音變化多端，讓人驚歎不已。
3、海中霸王——虎鯨 虎鯨屬於齒鯨類，是鯨類中較小的一種。它最大全長不過十米，體重7噸—8噸。雌的略小一些，也有6米—8米。
一、初讀課文，整體感知
達標提示：
1.認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上齶、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
達標檢測：
1.大聲朗讀課文，標出自然段序號，圈出生字，讀準字音，劃出新詞，並給課文後的生字註上拼音，並組一個詞寫在書上。
2.比一比再組詞。
驚( ) 肢( )柿( ) 擡( )噸( )
鯨( ) 枝( ) 肺( ) 胎( )頓( )
3.這篇課文從 方面介紹鯨。(用二字詞語概括，並批註在自然段末尾)
4. 作者用了哪些說明方法? 在書上做批註。
二、研讀課文，重點探究
達標提示：
1.瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。
2.瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發探索海洋動物的興趣，培養熱愛大自然、熱愛科學的情感。
3.認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
研讀內容：
1.讀課文第一自然段，領悟說明的方法，再按要求填空。
在這一段話中，作者用了 、 、 等說明方法說明鯨“大”。首先，作者用 與 作比較，說明鯨體型 ;然後列舉數字說明鯨的體重，用重量說明鯨 ;最後以我國發現的一頭鯨爲例，將它的 與 作比較，說明鯨大。
2. 第二自然段主要介紹鯨的 ，第三自然段介紹鯨的 。
3. 默讀課文4——7自然段，思考：課文從 、 、 、
介紹了鯨的生活習性。
(1)鬚鯨吃： ;它們吃的時候：
齒鯨吃： ;它們吃的時候：
(2)用圖畫出鬚鯨和齒鯨的水柱形狀。
A.鬚鯨水柱的形狀是： ;齒鯨水柱的形狀是：
B.用圖畫出水柱形狀：
鬚鯨 齒鯨
(3)讀鯨睡覺的`段落，用圖畫出鯨睡覺的樣子。
(4)讀全文，思考：鯨不屬於魚類的原因有：A. ;B. ;C. 。
4.默讀課文，思考：課文用了哪些說明方法，並用橫線在文中畫下來。(提示：先畫出句子，然後在旁邊寫上說明方法，然後在下面總結本課所用到的說明方法：
5.體會用詞的準確性。
(1)鬚鯨主要吃蝦和小魚。
(2)鯨隔一定的時間必須呼吸一次。
(3)鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。
小結：
通過學習，我知道了這是一篇 ，介紹了鯨的 、 、 和 等方面的知識。
當堂檢測：
1.看拼音寫詞語。
lán jīnɡ féi zhū shànɡ è bǔ rǔ guò lǜ
dù zi fèi bù gāo ǎi pàn duàn tāi shēnɡ
2.讀下面句子，把說明方法寫在括號裏。
(1)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。( )
(2)鯨的種類很多，總的來說可以分爲兩大類。( )
(3)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一羣，圍住一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光。( )
(4)鯨鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣。( )
(5)長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。( )
3.寫話練習。
(1)寫一段話，至少用到兩種以上的說明方法。
(2)海洋館招聘解說員，請你結合導學案中的知識鏈接和本課學到的知識，寫一個解說詞。(可以選擇一兩個方面進行重點介紹即可)
