四年級語文上冊《頤和園》第一課時教案

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的四年級語文上冊《頤和園》第一課時教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【教學簡析】

這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應，語言生動優美、具體形象，處處洋溢着作者對頤和園的讚美之情。

課文移步換景，按照遊覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點從總體介紹，然後抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內部介紹，最後抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下擡頭看到的佛香閣和排雲殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結尾與開頭呼應，表達了作者的讚美之情。

【學情分析】

四年級的學生思維活躍，好動，對新鮮事物好奇，但生活經驗有限，他們當中很少去過北京，對那些景物缺少感性認識，很難深刻理解文中描述的美，所以我準備了課件，創設情景，把學生帶進頤和園，使學生身臨其境，更好地感受頤和園的美。四年級學生已經具備蒐集資料的能力和自主學習的能力，所以課前我讓學生去搜集有關頤和園的資料和圖片，以備上課時小組學習時使用。

【教學目標】

1.認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建築、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥鬱、掩映、硃紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態不一”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言，激發探究中國的“世界遺產”的興趣，感受勞動人民的智慧和才幹。培養學生的愛美情趣，增強學生的`民族自豪感。

4.學習按遊覽順序抓住景物特點寫的方法。

【教學重點】

引導學生從語言文字中感受頤和園的優美景色，受到情感的薰陶。

【教學難點】

引導學生積累語言，學習按照遊覽順序抓住景物特點寫的方法，並運用到自己的習作中。

【教法學法】

根據教學實際，本節課採用情境教學的教學方法，採用以讀促悟、小組探究、合作交流的學習方法；引導學生細讀，精讀，品讀，再現這一幅美麗的畫卷，使學生受到美的薰陶，增強語言感受力；充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。

【課前準備】

學生蒐集頤和園的風光圖片或文字資料；教師搜製作課件。

【教學時間】2課時

【教學過程】

第一課時

一、激情導入，揭示課題

1.導語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園，（教師板書課題）那裏有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋着作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。

2.板書課題，認讀“頤”字

3.簡介“頤和園”。

介紹時出示“頤和園”的幾處著名景觀。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自主朗讀課文，想一想，課文描寫了頤和園哪些地方的美景？

2.檢查預習

①出示生字新詞：多種形式認讀，及時正音。

②指名分節朗讀課文，回答預習中的問題。

隨機板書：長廊→萬壽山（佛香閣、排雲殿）→昆明湖（十七孔橋）

三、再讀課文，劃分段落

1.朗讀課文，概括課文主要內容，思考作者是按怎樣的順序介紹頤和園的？（這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀。課文移步換景，按照遊覽的順序記敘。）

2.理清層次

第一段（1）：總述頤和園是個美麗的大花園。

第二段（2-5）：具體介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點。

第三段（6）：總結頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡。

四、佈置作業

有感情地朗讀課文。