小學四年級語文上冊《爸爸和書》教案
教學目標
1.通過學習,瞭解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因,使學生更加喜歡讀書,熱愛學習。
2.學習本課生字,通過查字典,讀準字音,瞭解詞意,並有感情地讀出人物的對話。
3.默讀課文,找準重點段,試着.總結每段的主要內容。
教學重點、難點
1.通過閱讀課文中爸爸給“我”買書經過這部分,懂得《皇帝的悲哀》這本書的來之不易和讀書的樂趣。
2.找準重點段,訓練給課文分段及歸納段意。
3.感受“走這麼長的路是很累的……”爸爸說這番話時的思想感情。
教學思路
1.以讀爲主,讀中悟,悟中讀。
2.訓練學生思維的深刻性,從而體會“父親希望子女成爲熱愛學習的人”的思想感情。
教學時間
一課時
一、教學目標
(一)瞭解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因,使學生更加喜歡讀書,熱愛學習。
(二)查字典,瞭解字音詞義,有感情地朗讀人物對話。
(三)找準重點段,.總結每段主要內容。
二、教學重點、難點
(一)懂得並體會《皇帝的悲哀》這本書爲什麼珍貴。
(二)體會“走這麼長的路是很累的…”爸爸說的這番話的意思及思想感情。
(三)試給課文分段。
三、教學過程
(一)課前準備。
1.佈置學生利用課餘時間讀《皇帝的悲哀》這本書。
2.預習課文,自學生字新詞。
3.把不懂或不明白的問題記下來。
(二)板書課題:爸爸和書。
導入新課:看到課題,你想到了什麼?(爸爸和書有什麼關係?)是啊,爸爸和書有什麼關係呢?學習課文後就知道了。
(三)自學課文。
佈置預習要求,由學生預習。
1.邊讀書邊劃出帶有生字的詞語,聯繫上下文理解詞義,不理解的用“△△”作上記號。
2.標出序號,找準重點段,試寫各段主要內容。
3.畫出課後思考的句子,想想你是怎樣理解的?
(四)指導閱讀。
1.彙報自學情況:
(1)先由學生彙報自學的收穫或不明白的問題。教師根據學生自學情況,作進一步檢查。
學生可按自學要求彙報,也可以學懂一點講一點。如懂得題目的意思;知道哪些部分是寫買《皇帝的悲哀》這本書的經過。又如學會了哪些生字,學懂了哪些新詞,還有哪些詞不理解等等。教師在檢查過程中,可根據要求詢問學生是怎樣學的?也可以補充一些學生沒有講到的問題。
總之,教師以指導、點撥爲主,幫助學生學會如何初讀課文。
(2)在字的教學中,要特別注意字的讀音和字形。
①注意下面字的讀音,區分多音字。
②注意下面字的字形。
纏(ch2n):容易少一筆爲“緾”。
晰(x9):容易多一筆爲“”。
裹(gu%):“果”字最後一筆不要寫成奈。
2.指導精讀課文:
(1)先學習課文第1、2自然段。
①默讀思考:《皇帝的悲哀》這本書對“我”來說爲什麼是最珍貴的?這兩段主要內容是什麼?
②學生自學討論:
《皇帝的悲哀》這本書對“我”來說最珍貴的原因是“只要一翻開這本書,當年買書的情景就清晰地浮現在我眼前。投影:“一……就……”體會出這本書的珍貴與“當年買書的情景”有關。