長春版語文四年級上冊《我的小製作》教學設計

　教材分析

這次表達要與學生的動手實踐活動結合起來。先要組織學生親自動手製作“我的小製作”，然後把這個過程寫出來。如果還能寫出自己的感受就更好了。

　教學目標

1.一人或與他人合作完成一個小製作。

2.能把製作的過程寫明白、寫具體。

　教學建議

　(一)教學準備

1.學生的作品。

2.小製作錄像片段。

　(二)教學過程

教學中可抓住以下幾個環節進行：

1.激發學生進行小製作的興趣。

教師在課前可以準備一些學生的小製作的作品，上課時讓學生們欣賞一下;還可以讓有過小製作經歷的同學談一下自己的製作樂趣。

2.啓發學生思考自己打算做一件什麼樣的作品。

可以組織學生討論一下，我們可以利用哪些材料進行小製作，這些材料都可以做成什麼。

3.製作前要做好準備工作。

想一想在製作過程中要用到什麼材料和工具，在製作過程中要注意什麼。

4.製作過程要仔細。

這是施工階段，要仔細認真地做，遇到困難要動腦筋想辦法克服。(這個過程可以放在課下進行)

5.怎麼做的就怎麼寫。

如果以上工作都一步一步落實了，寫起來並不難，要告訴學生怎麼做的就怎麼寫。

6.小組或全班交流。

通過進行小組或全班交流，讓學生互相評議、互相修改，共同提高。