小學語文三年級下冊教學設計

一、複習導入

複習已經學過的習慣。

二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求

1、想：我們爲什麼要預習呢？預習有什麼好處呢？（有助於自學能力的培養，提高閱讀能力。）

2、對於我們來說，預習有什麼具體要求呢？看書中的圖：

（1）第一幅圖上畫的是誰？在幹什麼？

（2）指名讀黑板上的預習要求並板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞

三、學習方法，藉助方法預習《1長城和運河》

1、看書中的圖，圖上的同學在幹什麼？是怎樣做的？

（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內容，動口問疑難問題。）

2、嘗試預習

（1）出示預習的步驟

（2）用以上步驟進行預習

第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？

第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結

第三步：學生再讀課文，質疑。