萬能膠水發明記小學三年級語文教案

學習目標

1．認識本課的4個生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。

3．懂得思考生活中的問題是發明創造的源泉，培養自覺實踐、大膽創新的好習慣。

教學過程：

一、導入新課

這節課我們來學習第12課《萬能膠水發明記》。（板書課題）從題目中，你瞭解到了什麼？

二、自學

出示自學提綱：

自由讀課文，思考：

這篇文章主要講誰發明萬能膠水？他是怎樣想到要發明萬能膠水的？他是怎樣做的？

三、反饋

1．指名朗讀課文，糾正字音。

2．交流自學提綱的問題。

引導學生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他爲此做了深入的研究，收集了很多的資料，設計了很多方案並精心地做了不少實驗。

啓發學生認識到聰聰在發明過程當中，十分認真。

3．討論：這種膠水暫時無法使用，而電視新聞卻說：“小發明家聰聰成功地發明了萬能膠水。”這是怎麼回事？

（小組議答一全班交流）

引導學生弄清：儘管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。

四、總結

從這個故事中，你們想到些什麼？你認爲聰聰的想法最終能夠實現嗎？爲什麼？

五、佈置作業

把這個故事講給父母或小夥伴聽。