三年級語文上冊《我們的民族小學》教案

一、學習目標。

1、認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

3、背誦自己喜歡的部分課文。

二、教學重難點：

讀出對這所民族小學的喜愛之情。

三、教學過程：

第一課時

（一）舉行“民族風情”展示會。

1、我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。

（1）下面我們舉行一個“少數民族風情”展示會，請你展示自己找到的有關圖片，介紹自己瞭解的少數民族的情況。

（2）學生展示介紹，教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。

2、視學生介紹情況，教師利用課後資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。

3、評選最佳學生，頒發小獎品。

揭示課題，範讀課文。

（1）在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家願意不願意去參觀一下？

（2）板書課題：我們的民族小學。

（3）教師配樂範讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

（二）自學生字新詞，試讀課文。

1、這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試着讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。

2、學生試讀。

3、指名分自然段朗讀。

教師相機出示每小節中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也該提示。

第一自然段： 坪壩（bà） 絨球花 傣（dǎi）族 景頗（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 絢麗多彩

第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸

第四自然段：鳳尾竹 搖晃（huàng）

（三）分組朗讀，組間比賽。

1、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。

2、各組練習後進行比賽。

（四）鞏固字、詞，指導寫詞。

1、指名讀生字，新詞。

2、指導書寫課後田字格中的字。

a、着重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。並且黑板上田字格中示範。

b、學生寫字。

3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

第二課時

（一）複習舊課，導入新課。

1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

2、導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。

（二）分段讀議，加深感悟。

1、第一自然段。

a、請各自輕聲讀第一段，想一想讀着這部分課文，你彷彿看到了什麼？

b、學生讀後交流。

可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想象、講述。

c、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

教師評點後再指名練習。

d、配樂朗讀這一段。

2、第二、三自然段。

a、“當，噹噹！當，噹噹！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎麼知道的。

b、學生各自讀課文，然後交流。

c、如果你是一棵小樹、一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子，看到小朋友們學習這麼認真，課文朗讀得這麼動聽，你會怎麼做？

反覆朗讀這幾句話。

d、下課了，小朋友做些什麼？操場會是怎麼的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。

4、第四自然段。

a、這所民族小學留給你什麼印象？交流感受。

b、我們參觀了這所民族小學，瞭解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多麼美麗的民族小學，多麼可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。

（三）感情朗讀，比賽背誦。

1、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

2、把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

板書：

1、我們的民族小學

穿戴不同 語言不同

共同學習 共同遊戲

熱愛團結