人教版三年級下《千里躍進大別山》教學設計

　　教學目標：

1.理解課文思想內容，學習劉鄧大軍不怕犧牲、頑強拼搏的革命精神和昴揚鬥志。

2.着重理解劉鄧大軍躍進大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊是怎樣殺出一條血路的。

3.練習給課文分段，歸納段落大意。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，簡介背景

1.導入新課，揭示課題。

“大別山”：湖北、湖南、安徽三省交界地區，戰略地位十分重要。

“躍進”：比喻極快地前進。

2.簡介背景：1947年6月，經過一年的解放戰爭，國民黨軍隊已大大減少，人民解放軍開始了戰略進攻，劉鄧大軍奉命挺進大別山地區。

(出示簡圖介紹)

從1947年8月7日開始，經過幾天的急行軍，劉鄧大軍到達汝河北岸。部隊前有敵軍堵截，後有追兵，劉鄧大軍必須很快地渡過汝河。於是，激烈的戰鬥開始了。

　　二、初讀課文，整體感知

1.本文講了一件什麼事?

2.哪些地方讀不懂?提出來。

　　三、檢查自學

1.本文講十八旅在劉鄧首長指揮下強渡汝河向南挺進的事。

2.提出問題。師生梳理問題，解決部分常識性問題。

3.指讀全文。

　　四、細讀課文，理解內容

1.劉鄧首長提出了一個口號“狹路相逢勇者勝”，這句話什麼意思?(狹窄路上兩軍相遇勇者取得勝利。)

2.默讀思考：從哪些地方可以看出我軍將土的“勇”?(先獨立思考，然後小組交流。)

3.全班交流。

①劉鄧首長的“勇”，表現在他們的英明果斷上，重點表現在他們的語言上。怎麼讀才能讀出他們的“勇”?(朗讀練習)

②戰士們的“勇”表現在他們激戰時的行動上。“如猛虎下山”“攻佔……又撲向”“拿下……又進攻”等詞句。怎麼讀才能讀出戰士們的勇?(可放錄像片，激發學生的情感，然後再引學生有感情地朗讀。)

4.本自然段的段意是什麼?(學生答)

5.戰鬥結果怎樣?讀第9自然段。

“像一把鋼刀”比喻什麼?(勇猛的劉鄧大軍)“敵人的心臟”比喻什麼?(置敵死地的要害之處)

　　五、總結

1.用自己的話說說“狹路相逢勇者勝”在文中的意思。這表現瞭解放軍戰土一種什麼精神?

(不怕犧牲，頑強拼搏)

2.有感情地朗讀全文。