人教版三年級下冊《信箱》教學設計

　　教學目標：

1.通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地複述文章內容。

2.感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。

3.仔細朗讀課文，理清思路，培養自己讀與複述的能力。

4.掌握新生字的音、形，最後能有感情的朗讀課文。

　教學重點：體會娃麗有責任心、能爲他人着想的高尚品質。

教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一.導入新課

1.課前導入：同學現在是怎樣和你的朋友、親戚聯繫的?(打電話、發短訊、發郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進行聯繫?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱，信箱的作用是什麼?

那麼，今天我們就一起來學習第16課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事?

2.板書：16.信箱

　　二.通讀全文，概括大意

1. 出示問題：問讀課文，然後說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發生了什麼事?

2. 在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然後小組討論，說出結果。

3. 檢查閱讀結果(回答得好的及時給予表揚)

　　三.再仔細朗讀，解決問題

1. 朗讀閱讀提示，之後解決提示中的三個問題：

a. 哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

b. 娃麗爲什麼拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?

c. 你想對哥什提亞說些什麼?

2.請同學一一回答，找出相關段落，分角色朗讀(師做適合的指導朗讀)

從中分析並體會人物的性格特徵及思想品格。

　　四.總結全文，談感受

1.根據板書複述課文。

2.學習了本課你有什麼感受?

3.結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎麼做?

　　五.課後作業

把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。