三年級上《畫裏少了什麼》教案

教材分析：

本課是一篇講讀課文，借同學們學畫畫，使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，從而樹立集體意識和合作意識。

　教學要求：

1、知識技能：⑴通過學習使學生認識本課的4個生字(1個多音字)，會寫7個生字。

⑵能正確、流利朗讀課文

2、過程方法：⑴養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

⑵並能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語

3、情感態度：通過學習使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，從而樹立集體意識和合作意識。

　教學重點難點：

理解故事中的道理，培養分工合作的意識。

　教學準備：

1、教師準備：課件、海底世界錄像

2、學生準備：練習本、畫海底動植物的貼圖。

　教學時間：

兩課時

　　教學過程：

　(第一課時)

　一、直接導入

1、這節課，我們來學習“我們和我”這個單元中的第二篇課文，請同學們齊讀課題。

2、如果請你們給課題加個標點，你會加什麼標點?爲什麼?

指導讀疑問句

　　二、檢查預習情況

1、認讀生字詞

⑴課件出示生詞，請一組同學開火車領讀。

全班 繪畫 搬到 畫卷 除了

珊瑚 聯合 剩餘 一羣大魚

⑵重點指導學習：同音字“班、搬”;形近字“除、餘”;多音字“卷”;補充“一羣( )”。

⑶開火車檢查學習情況。

⑷在練習本上抄寫生詞。

2、解釋詞語：珊瑚、爭先恐後

⑴查字典理解“珊瑚”(課件出示實物)。

⑵聯繫上下文理解“爭先恐後”，再用“爭先恐後”說一句話。

　三、自讀感悟

1、指名分段朗讀課文，要求朗讀流利，不添字，不丟字。其他同學邊聽邊畫出文中的問句。

2、用課件出示疑問句，指導學生朗讀。

⑴這是海洋世界嗎?

⑵海洋世界有什麼?

⑶那我們這幅畫裏爲什麼只有大魚?

⑷畫裏少了什麼?

3、指導自學

⑴每組學習一題，用自己喜歡的方式讀課文並思考問題。

⑵彙報：

①題：爲什麼說這不是海洋世界?(板書：畫、一羣大魚)

②題：除了書上介紹的海底生物你還知道哪些?

理解“一個接一個”，指導分角色朗讀8—11自然段。

③題：哪個自然段回答了這個問題?(板書：討論、分工合作)④題：理解其中的兩層意思：一是少了植物、小魚小蝦;二是同 學們的心裏少了合作意識。

4、仿寫

⑴如果畫讓同學們畫海底世界，他們應該怎樣分工合作呢，請在文中畫出相關的句子。

⑵課件出示句子，鞏固分號的用法。

同學們分工合作，開始畫畫，有畫大魚的，也有畫小魚的;有畫水草的，也有畫珊瑚的。

同學們分工合作，開始做值日，有 ，也有 ;有 ，也有 。(植樹)

⑶指名說一說，再動筆寫在練習本上。

　　四、拓展活動

1、課件播放美麗的海底世界，請學生欣賞。

2、學生動手利用圖片在黑板上貼一幅海底世界，強調分工合作。

3、請學生用書中的一個詞來形容這幅畫，聯繫生活實際學習“豐富多彩”。(板書：豐富多彩)

五、總結

1、補充中心思想。(課件出示)

課文通過記敘美術課上 的故事，告訴我們只有 、才能幹好一件事的道理。

2、在練習本上抄寫中心思想。

　　板書設計：

畫裏少了什麼

畫 討論 再畫

↓

只有大魚 分工合作 豐富多彩