課文：春天的小雨滴滴滴教案（2015優質版）

　教學目標：

1、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好大自然的情感。

2、指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。 3、幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰着、品嚐”等詞語。 教學重點：

課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。

　　教學難點：

1、理解重點詞語，體會句子所表達的情感。如：爲什麼說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

教學準備： 1、生詞卡片。 2、課件。 3、蒐集讚美春雨的詞語、詩句。

　　教學時間： 2課時

　　第一課時

　　一、朗讀題目，瞭解題目。

二、檢查預習情況，幫助學生掌握生字新詞。

1、出示文字投影片，檢查並糾正帶點字的讀音： 跌下來、似的、播種、仰着臉

2、出示文字投影片，指導學生記住字形： 溝、蹄、滑、密、撒、播、乳

3、重點指導“播、乳”字的書寫，學生練習。

4、結合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種

　　三、自讀課文，瞭解課文的主要內容。隨機板書，理清文章的脈絡。

　四、質疑。梳理問題。有思考價值的問題留待第二課時深入探討。

(問題梳理：1、爲什麼說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什麼意思?)

　　五、作業：

1、寫生字詞、讀書。

2、練習熟讀課文，思考並試着解決提出的問題。

　　第二課時

　　一、導入新課

同學們，這節課我們繼續學習本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關，讓濃濃的春意吹進我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。 (一)、進一步理解課題：

課題中一連用了三個“滴”字，春天的小雨給你什麼感覺呢?該怎麼讀題呢?注意節奏和停頓，再次讀題。 (二)回憶課文主要內容。這場雨已經下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。同學們讀一讀課文，說說你聽到了什麼?看到了什麼? 二、學習課文，交流感受，並練習有感情地朗讀課文。 (一)體會描寫春雨聲音美的內容。

1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點有什麼不同?

2、“屋前聽雨”引導學生重點關注春雨發出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，爲什麼會發出不一樣的聲響? (1)指名朗讀，其他同學說說聽到了什麼?

(2)捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發出聲音的不同。

(3)理解同樣是從天而落的雨，爲什麼會發出不一樣的聲響?

(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會作者用詞的準確並練習有感情地朗讀。

3、“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點。 出示文字片：

淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣。 (1)第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什麼不同呢? (2)想象：音樂廳里正在演奏什麼曲目呢? (3)練習朗讀，欣賞聲音美。

(4)指名讀4-6自然段，提出不懂的問題

(問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什麼意思?

問題二：爲什麼說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 解疑步驟：

①教師帶領學生初步認識標點符號：破折號。瞭解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。 ②出示字幕：

“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”

突然，吹來一陣風，樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵嗵!”“鼕鼕冬!”“啪啪啪!” ③對比指導表示聲音的詞語，體會破折號的作用。 ④說說爲什麼有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促：

問題二：爲什麼說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ①學生自己初步理解。

②結合生活實際和影視中看到的畫面，說說什麼時候敲鼓?鼓聲一響，給你什麼感覺? ③理解作者這樣寫表達的對小雨點喜愛的情感。

4、播放春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。

5、配樂朗讀聲音美部分。

板書：聲音美

　　(二)感受描寫春雨形象美的內容。

1、聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀，說一說。 2、用一個詞語形容一下春雨的樣子。 板書：樣子美

　　(三)感受讚美春雨精神美的內容：

1、指名讀8、9自然段，想想人們讚美春雨還有什麼原因?

2、出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。

3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什麼關係呢?

4、如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎麼做的? 板書：精神美

(四)齊讀最後一段，表達對春雨的喜愛之情

　　三、總結全文

1、誰能結合板書說說春雨美在哪?

2、總結寫法

文章着重寫了春雨的聲音美，把我們帶進了一個聲音的世界，以後寫文時可以學習作者的寫法，寫出的文章會更精彩。

3、再次朗讀課題，結束學習。

　　四、佈置作業：

必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。

　　五、 教學反思：