人教新課標三上：語文園地八 教學設計
語文園地八
教學目標
1.能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。
2.讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。
3.猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。
4.啓發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。
5.通過自由表達，鍛鍊學生的習作能力。
教學重點、難點
1.啓發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。
2.通過自由表達，鍛鍊學生的習作能力。
教學準備
蒐集字謎、準備投影儀、成長卡等。
課時安排
4課時
第一課時
課時目標
1.讓學生能夠多從同學身上發現優點，真心實意地讚揚同學。多發現和表揚別人的優點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。
2.啓發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。
教學流程
一、談話引題
1.教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行誇獎，讓被誇獎的同學談談感受。
2.學生交流自己受到的最難忘的一次誇獎以及當時的感受。
3.教師小結。人和人之間需要互相欣賞。誇獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會誇獎別人。
二、討論明法
1.引導學生聯繫前面的例子討論：應該如何誇獎別人。
2.引導學生認識到，誇獎別人首先要善於發現別人的長處，要通過具體的事情真誠地誇獎別人。
三、分組交流
先想想小組裏每個同學的長處，再用具體的事情來誇一誇組裏的同學。注意小組裏的每一個學生都要誇獎同學，每一個同學也都要被誇獎到。
四、全班交流
1.各小組推薦一名代表在全班說。
2.師生評議。評議要點：要用具體的事情;要實事求是;要真誠熱情。
3.對於同學讚揚的話語，請被誇獎的同學說說自己的想法。
五、填寫“成長卡”。
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填後兩項。
第二課時
課時目標
1.本次習作是一次自由作文，目的是在學期末給學生提供一個更爲自由的表達機會。作文內容、體裁不限。
2.通過自由表達，鍛鍊學生的習作能力。
教學流程
一、談話導入
教師引導學生回顧交流一下這一學期以來，自己的習作寫了些什麼?教師對學生的習作態度、習作成績充分肯定、表揚。
二、交流拓展
1.你有哪些話很想和別人說說?你最想告訴別人什麼?人、事、景或物都可以，不受任何限制。
2.範例引路。
請學生，把自己想要告訴別人的內容具體說一說，要把內容說清楚。
引導其他學生討論：哪些地方說清楚了，是怎麼說清楚的;哪些地方還沒說清楚，應該怎樣說清楚?
3.學生自選內容進行習作。
4.選取部分習作朗讀交流，互相議議優點和不足，提出修改意見。
5.學生對自己的習作進行修改，然後謄抄。
三、講評作文
1.優秀習作賞析，激勵學生以後把習作寫得更好。
2.建議學生把這學期的習作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來。
第三課時
課時目標
1.能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。
2.讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。
教學流程
一、我的發現
1.出示“我的發現”中列出的詞語。
引導學生認真讀讀，再仔細觀察，看看有什麼發現。
2.指名讀詞語，糾正讀音。
3.互相交流：你發現了什麼?
這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。
4.指導朗讀，通過讀，體會這樣重疊的表達效果。
5.拓展積累。
(1)你還能舉出這樣的詞語來嗎?小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。
(2)投影展示，並朗讀。
(3)請學生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。
二、讀讀背背
1.請學生捧起書，藉助拼音，反覆練習，把韻文讀正確，讀通順。
2.指名試讀。
3.教師根據學生讀的情況進行範讀和指導。
4.怎樣理解這幾個句子的意思?
(1)學生用查字典詞典、與同學討論等方法理解句子。
(2)請學生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點。
5.自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。
三、課外擴展
有條件的，再找《三字經》讀一讀，以後背給大家聽。
第四課時
課時目標
1.讀記成語，積累語言
2.猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。
教學流程
一、讀讀記記
1.自讀“讀讀記記”中的詞語，讀準帶拼音的字的讀音。
2.同座互相檢查是否能讀正確。
3.在本冊教材的略讀課文中找一找這些成語，然後大致說說這些成語的意思。
4.分類記憶這些詞語。
二、趣味語文(猜字謎)
1.仔細看看謎面，你能猜出謎底是什麼字嗎?(是“口”字)
2.說一說，你是怎麼想出來的?
3.引導學生髮現謎面中句式的特點，如每句都有“有”和“無”，“有”和“無”前面的詞語意思相對。
4.鼓勵學生模仿謎面的句式，再編一些謎底是“口”的謎語。
5.試着編更多的字謎。獨立編、合作編均可。
6.交流，並評選星級字謎。
根據所編字謎的準確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。
三、猜謎活動
請同學們在蒐集的字謎中，選出幾個讓大家猜猜。
