三年級語文上《沙灘上的童話》教案
【三年級語文上《沙灘上的童話》教案】
教學目標:
1、能在閱讀中識記“築 插 狠 建 攻 商 駕 駛 炸 挖”10個生字,認識部首“建字底”,會寫“建 插 攻 商 挖”5個,積累“相約、建造、商量、駕駛、轟炸、讚賞”6個詞語。
2、能分角色朗讀課文,讀出人物對話時不同的語氣。
3、能根據課文內容,展開想像,編一個“智救公主”的故事。
4、感受孩子們歡樂的童年生活。
教學重點:
在閱讀中識記生字,積累詞語,有感情地朗讀課文,重點指導讀好人物的對話,感受孩子們的快樂。
教學難點:
能在閱讀中瞭解孩子們所編織的童話故事的內容,並試着用連貫的語句說一說。引導展開想象編說童話。
教學工具:
教學課件
教學過程:
一、創設情境,引入新課
1、師板書:沙灘。
師:去過美麗的大海邊嗎?那裏有金色的沙灘,如果你來到沙灘,你會幹什麼?
2、出示句子。
(1)指名讀句子。
(2) 把“這裏”替換爲“沙灘”,再來讀一讀。
(3)師:孩子們開始了有趣的活動。
3、出示句子。
(1)指名讀句子。
指導讀出快樂的語氣。
(2)學習生字:築 插
師:它們都是動詞,
重點指導“插”的.筆順。
(3)孩子們在幹什麼呢?
板書:城堡
(4)這羣聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡,而且還編了一個非常美麗的童話故事呢!
板書:編織童話
4、補充課題。
齊讀課題
師:現在就讓我們一起走進孩子們在沙灘上編織的美麗童話吧!
二、初讀課文,整體感知
1、自學課文。
(小組自學:讀文識記生字,討論問題。)
2、交流。
(1)分節讀課文。
(2)根據學生回答,教師板書。
攻城堡、炸魔王、救公主
(3)學習生字“攻”“炸”。
師:這兩個字都是左右結構的字。
攻:後鼻音,指導讀準字音。第三筆是提。
炸:翹舌音。交流記字方法。
(3)藉助板書用一句話說一說童話的內容。
指名說,同桌互相說。
3、齊讀課文。
讀準生字字音,不加字,不漏字。
課後小結
三、複習鞏固。
1、讀生字。
2、遊戲:猜猜我是誰?
一人拿着生字卡片,讓其他同學猜。
3、寫字指導。
插:左右結構,左窄右寬。注意右邊部分的筆順。
攻: 左邊偏旁小,寫時要注意偏上。
4、齊讀全文。
課後習題
作業
1、抄寫生字:築 插 攻 炸。
(每個寫3遍)。
2、抄寫詞語:相約、轟炸、讚賞(每個寫2遍)。
3、朗讀課文2遍。