三年級語文《一隻小鳥》教案大綱
教學目標:
1、有感情朗讀課文,學習課文,讓學生在字裏行間感受小鳥的快樂與不幸,懂得鳥是人類的朋友,應該愛護它們,愛護小動物,同時也感受親情的偉大。
2、讀寫結合,以讀促寫,培養學生想象能力。
教學過程:
一、複習舊知,導入新課
1、談話引入齊讀課題。
2、字詞檢測(出示)
3、過渡:同學們對本課生詞掌握得很好!通過上節課的學習,同學們已經能讀通課文,也對課文內容有了大致的瞭解,這節課讓我們繼續走進課文,去共同關注一隻小鳥的命運。
二、通讀課文,整體感知
1、學生自己輕聲讀課文,邊讀邊思考:你覺得這是一隻怎樣的小鳥?
2、指名回答上面的問題,師相應板書學生的不同感受。
三、品讀課文,感受內涵
1、過渡導入:同學們真棒!能從課文中讀出不同感受,下面就讓我們帶着你們這些不同感受再次走進課文,去深入地體會一下小鳥的`經歷。
2、導學提示(出示):自由默讀課文,找出能表現小鳥幸福快樂的語句在句子末尾用“”標出,找出能表現小鳥不幸可憐的語句在句子末尾用“ ”標出。
3、小組合作學習。
學法提示:
第一步:請小組長組織好你的組員,對照一下,看看你們小組找到的句子中哪些地方相同,哪些地方不同,相同的就在“”下面打“√”,不同的就在“ ”下面畫一個“?”。
第二步:小組長組織組員先讀讀畫“?”的地方,再相互討論討論,能解決的就把“?”改成“√”,解決不了的一會兒我們再集中解決。
4、集體討論:
① 彙報小組內沒解決的地方。
② 讓學生再讀。
③ 引導學生討論,達成共識。
5、展示朗讀,相機指導、板書。
四、領悟主旨,昇華情感
1、過渡:從一隻快樂的小鳥變成了一隻不幸的小鳥,這是誰造成的?
2、你想對文中的孩子們說點什麼?
3、師小結明理。
五、拓展延伸,寫作練筆
1、過渡導入:孩子們這種不考慮後果的愛給小鳥帶來了巨大的不幸,小鳥的命運牽動着我們每個人的心,那事情後來又怎樣了呢?請同學們插上你想象的翅膀,爲課文續寫一個結尾吧。
2、學生先在小組裏討論,相互啓發。
3、把自己的想象寫下來。
4、選讀。
六、課堂總結,佈置作業