三年級語文《一隻小鳥》教案

教學目標：

1、有感情朗讀課文，學習課文，讓學生在字裏行間感受小鳥的快樂與不幸，懂得鳥是人類的朋友，應該愛護它們，愛護小動物，同時也感受親情的偉大。

2、讀寫結合，以讀促寫，培養學生想象能力。

教學過程:

一、複習舊知，導入新課

1、談話引入齊讀課題。

2、字詞檢測（出示）

3、過渡：同學們對本課生詞掌握得很好！通過上節課的學習，同學們已經能讀通課文，也對課文內容有了大致的瞭解，這節課讓我們繼續走進課文，去共同關注一隻小鳥的命運。

二、通讀課文，整體感知

1、學生自己輕聲讀課文，邊讀邊思考：你覺得這是一隻怎樣的小鳥？

2、指名回答上面的問題，師相應板書學生的不同感受。

三、品讀課文，感受內涵

1、過渡導入：同學們真棒！能從課文中讀出不同感受，下面就讓我們帶着你們這些不同感受再次走進課文，去深入地體會一下小鳥的經歷。

2、導學提示（出示）：自由默讀課文，找出能表現小鳥幸福快樂的語句在句子末尾用“”標出，找出能表現小鳥不幸可憐的語句在句子末尾用“ ”標出。

3、小組合作學習。

學法提示：

第一步：請小組長組織好你的組員，對照一下，看看你們小組找到的句子中哪些地方相同，哪些地方不同，相同的就在“”下面打“√”，不同的就在“ ”下面畫一個“？”。

第二步：小組長組織組員先讀讀畫“？”的地方，再相互討論討論，能解決的就把“？”改成“√”，解決不了的一會兒我們再集中解決。

4、集體討論：

① 彙報小組內沒解決的地方。

② 讓學生再讀。

③ 引導學生討論，達成共識。

5、展示朗讀，相機指導、板書。

四、領悟主旨，昇華情感

1、過渡：從一隻快樂的小鳥變成了一隻不幸的小鳥，這是誰造成的？

2、你想對文中的孩子們說點什麼？

3、師小結明理。

五、拓展延伸，寫作練筆

1、過渡導入：孩子們這種不考慮後果的愛給小鳥帶來了巨大的不幸，小鳥的命運牽動着我們每個人的心，那事情後來又怎樣了呢？請同學們插上你想象的翅膀，爲課文續寫一個結尾吧。

2、學生先在小組裏討論，相互啓發。

3、把自己的想象寫下來。

4、選讀。

六、課堂總結，佈置作業