七年級語文上冊《春》教案設計

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的七年級語文上冊《春》教案設計，歡迎閱讀參考!

【教學目標】

1、識記和理解：生字詞，會讀會寫，能在句中理解包括註解的意思，能在課外遷移運用。記住散文文體特點，會辨認。背誦全文。理解比喻這種修辭手法在文中的運用及其作用。

2、分析和欣賞：能借助想象，讀懂春天圖畫，品味春天之美，美在哪裏。把握作者的情感思路，理清課文脈絡。順利發表自己的欣賞結果。

3、情感和價值觀：熱愛自然，感受自然，效法自然，正確處理“自我與自然”之間的關係。

【教學重點】

字詞、修辭、文體和課文的識記理解和運用。展開想象，感受春天之美、文字之美、情感之美，正確認識人與自然和諧相處的關係。

【教學難點】

背誦課文，欣賞評價春天之美，順暢表達閱讀的體會。

【教學安排】兩教時

第一教時

【教學內容與步驟】

1、佈置預習：查字典正音，蒐集春詩，誦讀課文兩遍，理清課文思路。

2、導入：交流春詩，口頭說說春天印象，說說《春》這一課寫了一個怎樣的春天。

3、學生個別朗讀：其他同學邊聽讀，邊用線段在句中畫出課後的生字詞，畫出運用比喻的句子。等學生讀完，教師糾錯讀音，朗讀過程不打擾。

4、理清課文脈絡，把握作者的感情基調。課文寫了三個部分，即盼春——繪春——贊春

5、反覆誦讀課文多遍，藉助聯想和想象品味春天的生機與活力。要求學生在自己喜歡的句子中具體標出語句中的重音和停連，教師要起示範作用。

6、佈置作業：(1)抄寫課後生字詞和課下注釋各兩遍，邊抄邊記。(2)抄寫運用比喻的句子各一遍，邊抄邊理解作用。(3)背誦課文1—4段。

第二教時

【教學內容與步驟】

一、檢查作業，明確要求。

不符要求的，老師課後找他們談話。

二、教讀課文：

按“總—分—總”的順序進行。

(一)初步感知課文：

1、思考完成課後練習一：本文字裏行間流淌着作者怎樣的思想感情?寫了那幾幅圖畫，你最喜歡哪一幅圖畫，說說你的理由。

2、思考完成課後練習二：說說自己朗讀和默讀後的體會，有什麼韻味?是什麼感覺?請舉例說明。

3、課文的思路：暗示春天的腳步近了，——描繪五幅春景圖，——三個比喻點明春天的特點。

(二)深入解讀課文：

1、課文的開頭：作者怎樣盼春?運用反覆和擬人，寫出迫切渴望春天的心情。(解答完成練習四的第一題)

2、課文的主體：作者如何寫小草、野花和春雨的?運用什麼詞語、什麼修辭手法，有怎樣的表達效果?(結合完成課後練習)

3、理解文末贊春的句子(結合完成課後練習三)，鼓勵學生實現有創意的說出贊春的句子。

4、難點突破：課文的所有比喻句分別有怎樣的表達效果?請結合具體語句分別談一談。 文中的 比喻句有這些……

5、小測1—4段默寫。

(三)課堂背誦6—結束的語段，下節課默寫。

三、課外作業：

1、老師發給學生春天的詩和散文，要求學生記誦，做摘抄。2、完成本課的校本作業。