蘇教版七年級語文上冊《寫作2》教案設計

一、教學目標

1、寫作文是對生活的描述，生活是真實的作文才是真實的，才能寫出真感情。

2、培養學生熱愛生活，感受生活的習慣，對生活中的一切細心觀察，慢慢口味，積累豐富的情感。

二、教學重點

感情真切，表達自己的獨特感受和真切體驗

三、教學課時

二課時

第一課時

課前準備

教師：1、準備片斷

（1）“第二年的春天終於來了……”

（2）《西湖詩情》

2、錄音機

學生自讀一些短文（教師推薦《一件小事》、《背影》）。

教學過程

一、導入新課

同學們，在第二單元我們學習過一篇古文《兒時記趣》我們都覺得這篇文章寫得很真實，雖然我們沒有“留蚊於素帳”但與之相似的童趣我們也曾有過，大家回憶一下，我們在年幼時做過哪些有趣的事呢？

二、學生自由發言，教師對說真話的同學給予肯定。

三、引入寫作知識講解，寫文章就是要說真話，抒真情（板書）。

四、學生自讀寫作知識，概括成兩點：

1、寫文章要講真話，抒真情。

2、要多讀優秀文學作品，積累情感。

五、理解舉例。

1、欣賞《春》中關於淑英到上海後的一段描寫。

教師講解這段文字出現的背景，談談表達了怎樣的情。

2、放錄音《一件小事》

學生討論這件小事的真體現在何處，它表達了什麼樣的真情。

六、學生自讀一些自己認爲“說真話，抒真情”的片斷。

第二課時

教學目標

1、在45分鐘內完成習作。

2、條理清楚，有真情實感。

教學過程

一、佈置作文題

1、題目：教材P67—68一、二中任選一題。

2、要求：說真話，抒真情，條理清楚。

3、學生習作

附：作文修改放在作文評講中，選擇本次習作中的一篇出現常見錯誤較多的作文，印發給學生，教師以投影儀展示習作和學生一起修改，並交給學生修改的方法和常見符號。