蘇教版七年級上冊《母狼的智慧》教案

　學習目標：

1、理清文章脈絡，能概括出文中寫母狼的兩件事。

2、品讀語言文字的過程中感悟母狼的張顯母愛的智慧。

3、通過比較閱讀，啓發學生對動物靈性有更深的思考，正確處理人類與動物之間的關係。

　教學過程：

　　一、複習導入，激發興趣。

1、同學們，我們前面學習了蒲松齡的《狼》，哪位同學說說這個故事中的狼有怎樣的特點?(生：貪婪 兇殘 愚蠢 狡猾奸詐)從這個故事中我們可以看出自古以來，人們對狼一直沒有好感。狼僅僅這兇惡的一面嗎?如果你讀了當代女作家畢淑敏的《母狼的智慧》一文，你一定會對狼有一個新的認識。

　二、初讀課文，整體感知。

同學們課前對本文進行了預習，首先請幾位同學接力朗讀課文，其他同學聽讀的過程中思考;

1、作者寫了母狼的幾件事?(試用簡潔的語言概括)

(用智慧幫全家過河;在萬般無奈下，騙過老獵人，以自己的死換孩子的生)

2、這兩件事共同體現了母狼的什麼特點?

聰明、智慧

　三、精讀課文，感受主題。

1、母狼的聰明智慧具體是怎樣體現出來的?請在課文中劃出相關語句

製造救生圈、 贏得時間、抹平痕跡、反向奔跑

2、是什麼促使母狼的這些智慧行爲的產生?請在原文中找出相關語句

“他不放心一隻只帶過去，怕它在河裏遊的時候，留在岸邊的子女會出什麼事”(讀到這你會聯想到什麼?母親對孩子的關心，從這裏可以看出，狼也有人性的一面)

“爲了保護它的幼仔”(從這裏可以看出，像人類的母親熱愛自己的孩子一樣，母狼也深深地愛着它的孩子們，爲了保護孩子，甚至不惜失去自己的生命)

3、除了這些行爲，文中還有哪些細節能體現出母狼對它的孩子們深深的愛?(尤其注意修辭手法的表達運用)

　四、能力拓展，獲得啓迪。

過度：從這篇課文中，我們深深地被母狼的人性美感動，甚至我們在心中暗暗責怪，老獵人的屠殺讓小狼們失去了母親、失去了母愛，接下來讓我們再來看一篇關於狼的文章，再次感受一下狼的智慧和靈性。讀《獵人與狼》

1、讀完後四人小組討論兩篇文章中的狼有何異同。

2、文章結尾處，獵人說自己失去了作爲獵人應有的狠勁，這“狠勁”指什麼?他失去了“狠勁”，那麼他又多了什麼呢?

3、《母狼的智慧》的獵人後來有沒有類似的變化?文章結尾沒有說獵人如何對待小狼，如果你是老獵人，你會怎樣做?

4、有人認爲，狼的食肉性、兇殘性對人類以及家畜造成了不少傷害，應把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失。讀了這兩篇文章後，你怎麼看這一觀點。

總結：動物與人一樣，有善良的，也有兇惡的，它們也有智慧，有母愛，在大自然中平等的享受大自然的恩賜，同時也爲自然做貢獻，我們應該和動物和平共處，共建美好家園。

五、課後延伸。

比較蒲松齡的《狼》與《母狼的智慧》完成練習卷

　　板書：

用智慧帶全家過河

母狼的智慧 拖延時間

己死換兒生 抹平痕跡 母愛

反向奔跑