七年級語文《綠色蟈蟈》教案設計範文大綱

教學目標

知識與能力

①速讀課文，概述文章內容；

②體味文中美詞佳句，試分析作用；

過程與方法

自主——合作——探究

情感與態度

培養學生的閱讀能力，激發學生探索科學奧祕的興趣

教學重點

培養學生閱讀文章，概述文章內容，並結合重點語句體會文章語言特色的能力

第一課時

教學重點

閱讀文章，概述文章內容

教學流程

課文導入：

同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧？也許還記得在夏夜裏在草間提着燈籠捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲，也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

出示課題：

綠色蟈蟈

整體感知：

1、教師出示，學生交流有關蟈蟈的文章與圖片，學生整體瞭解感知蟈蟈；

2、朗讀課文，感知課文內容：

a、綠色蟈蟈外表有哪些特徵？

b、作者主要寫了綠色蟈蟈的'哪些習性？

（以上要學生用簡潔的語言概括）

3、學生自讀，小組討論發言，教師也可參與討論，並及時點撥指導。

教師指導：

蟈蟈的外形特徵：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。

出示板書：

綠色蟈蟈法布爾

（科學小品文）

綠色特徵：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱擬人

蟈生動

蟈習性：叫聲—柔和，捕蟬—爲食

拓展延伸：

認真進行觀察，準備向同學介紹一種自己最熟悉的小動物。用自己最喜歡的文字展示出來。

課後反思

《綠色蟈蟈》是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇科學觀察隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環境中介紹，介紹了它的外表特徵、生活習性。閱讀本文，不但可以掌握科學知識，而且可以體味到濃厚的文學色彩，從中可以激發學生的閱讀興趣，更好地理解、體味說明文的情趣。在課堂中，學生設疑一環節充分調動了學生學習的熱情，同時也提出了一些很有探討價值的問題，今後要繼續保持着一個環節。